الإبقاء على التلاميذ داخل المؤسسة بين الفترتين الصباحية والمسائية وتأطيرهم؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم:
لقد أصدرت وزارة التربية تعليمة تلزم المدراء بالإبقاء على التلاميذ داخل المؤسسات بين الفترة الصباحية والفترة المسائيةواسندت مهمة التأطير بمعنى الحراسة للمعلمين والأساتذة.
والكل يعلم أن المعلم أو الاستاذ في هذه المدة يلتحق ببيته لأنه خارج أوقات العمل.
أيعقل أن يجبر عمال التربية على المكوث بالمؤسسة من الثامنة إلى الرابعةأو الخامسة ؟
أيعقل أن يحرم عمال التربية من رؤية أبنائهم وولوج بيوتهم طول النهار؟
ما مدى قانونية هذه التعليمة؟
بهذه التعليمة فإن معلمي الإبتدائي يكونون قد بلغوا نصاب 37 ساعة ونصف في الأسبوع.
مــــــــــــــــــــــــا العمل؟

مـادة 01 : يمارس الأساتذة في التعليم الأساسي والتعليم الثانوي مهامهم وفقا لأحكام المرسوم رقم 90/49 وتحت سلطة مدير المؤسسة .
المـادة 02 : يقوم الأساتذة في التعليم الأساسي والتعليم الثانوي بنصاب التعليم الأسبوعي المقرر لهم وفقا للأحكام القانونية الأساسية المطبقة على كل سلك ، ويلزمون بأداء الساعات الإضافية المسندة لهم طبقا للتنظيم الجاري به العمل .
المـادة 03 : تتمثل مهمة الأستاذ في تربية التلاميذ وتعليمهم ، فهو يقوم بنشاطات بيداغوجية وتربوية .

ـ النشـاطـات البيداغوجيــة
المـادة 04 : تشتمل النشاطات البيداغوجية على :
ـ التعليم الممنوح للتلاميذ
ـ العمل المرتبط بتحضير الدروس وتصحيحها وتقييمها
ـ تأطير التداريب والخرجات التربوية
ـ المشاركة في العمليات المتعلقة بالإمتحانات والمسابقات
ـ المشاركة في مجالس التعليم ومجالس الأقسام
ـ المشاركة في عمليات التكوين المختلفة
المـادة 05 : يقوم الأستاذ بمنح التلاميذ تعليما يضبطه قانونا ومواقيت وبرامج وتوجيهات تربوية وتعليمات رسمية ، ويتعين عليه التقيد بها بصفة كاملة .
المـادة 06 : يتولى الأستاذ اختيار مواضيع الفروض والإختبارات وتصحيحها ، وهو المعني بها مباشرة إلا في حالات خاصة تقررها مجالس التعليم أو مجالس الأقسام .
المـادة 07 : يتولى الأستاذ حساب المعدل في مادته ، وتسجيل العلامات التي يتحصل عليها التلاميذ في فروض المراقبة المستمرة والإختبارات ، والملاحظات على الوثائق والكشوف المتداولة .
المـادة 08 : يلزم الأساتذة بالمشاركة في اجتماعات المجالس المختلفة التي يكونون أعضاء فيها .
المـادة 09 : يخضع الأساتذة إلى المشاركة في عمليات التكوين وتحسين المستوى وتجديد المعلومات التي تنظمها وزارة التربية سواء كمستفيدين أو مؤطرين بما في ذلك العمليات التي تبرمج أثناء العطل المدرسية .
المـادة 10 : تدخل مشاركة الأساتذة في الأنشطة المتعلقة بالإمتحانات والمسابقات التي تنظمها السلطات السلمية من حيث اجرائها وحراستها وتصحيحها ولجانها ، في الواجبات المهنية المرسومة لهم .

ـ النشـاطـات التـربـويــة
المـادة 11 : يساهم الأستاذ بصفة فعلية في ازدهار المجموعة التربوية وتربية التلاميذ وإعطاء المثل بالآتي :
ـ المواظبة والإنتظام في الحضور والقدوة والسلوك عموما
ـ المشاركة في النشاطات التربوية والإجتماعية
ـ الإهتمام بكل من شأنه ترقية الحياة في المدرسة ( المؤسسة )
المـادة 12 : يكون الأستاذ مسؤولا عن جميع التلاميذ الموضوعين تحت سلطته المباشرة في القسم طيلة المدة التي يستغرقها الدرس الذي يكلف بإلقائه في إطار التنظيم العام للمؤسسة وجدول التوقيت الرسمي .
المـادة 13 : يكون الأستاذ مسؤولا عن انضباط التلاميذ الموكلين إليه وعلى أمنهم ويلتزم بالتكفل بهم من بداية الحصة إلى نهايتها .
المـادة 14 : لا يمكن الأستاذ أن يتكفل بقسم غير منصوص عليه في جدول خدماته ، ويشغل قاعة أخرى غير القائمة التي عينت له إلا بعد موافقة مدير المؤسسة أو نائب المدير للدراسات .
ـ أحــكـــام خــتـــامـــيــــة
المـادة 15 : يمنع الدخول على أستاذ في قسمه أثناء قيامه بالدرس باستثناء مدير المؤسسة والموظفين القائمين بمهمة التفتيش أو التكوين والبحث والتوجيه والعون المعين لجمع غيابات التلاميذ ويمكن نائب المدير للدراسات ومستشارو التربية إما بطلب من الأستاذ أو بأمر من المدير ، وتخضع كل الأشكال الأخرى للدخول إلى رخصة يمنحها مدير المؤسسة .

السلام عليكم
بين ليلة و ضحاها أصبح معلم المدرسة الإبتدائية يعمل في و قت راحته كارديناج أي يحرس الأطفال مابين الساعة 11و 30د و الساعة 13 سا مساء ، أه لهذه العبقرية الوزارية التي حيكت مع رئيس فيدرالية أولياء التلاميذ فنقول لوزارتنا الموقرة :
1. من يطعم أولادنا نحن على الساعة 12 سا عندما يعودون غلى البيت .
2. من يوصل أبناءنا إلى المنزل لتناول و جبتهم و العودة في المساء إلى الدراسة .
3.أي قانون و أي عرف و أية دولة تعمل بهذا النظام .
4. من نحن بشر أم حجر ، نعيش في المجتمع لنا إلتزامات لنا حقوق و لنا واجبات .
5. غذا أراد المعنين أن يقوم بهذا العمل الخيري الجبار فعلي بابا له إقتراح و ليسمعها وزير التربية و رئيس الفيدرالية :
1. يسعى وزير التربية لتوظيف مساعدين تربويين في المدارس الإبتدائية إن كانت له قدرة على جلب مناصب عمل ، فالجامعين كثر و ينال الأجر بذلك .
2. الفيدرالية تتكلم كثير فاليتطوع الأولياء و ينظموا أنفسهم في مجموعات و يتداولوا على حراسة أبنائهم في هذا الوقت .