تصريح صحفي رقم: 18/2012 رد ا على مدير المستخدمين

مادا عن أ.ت.أ الدين لم يزاولوا التكوين ؟
ما دنب هاؤلاء كي لا يستفيدوا من الخبرة المهنية أي الأقدمية و بالتالي الاستفادة التلقائية من الترقية إلى أستاد رئيسي أو مكون ؟
لمادا لم تطالب النقابة بهدا!!!!!؟ مع العلم الجميع أنه حقهم، لأنهم في وقت مضى هم الدين نهضوا بالتعليم حيث ربوا و كونوا و علموا و دربوا و في الأخير هدا هو جزاؤهم !!!!!!!!

نعم لا بد من ضربات استباقية لتعنت الوزارة وخداعها على الاقل اعلاميا

إن المتكونين من أساتذة التعليم الأساسي سويت وضعيتهم باتفاقية 2007 وعددهم 17500 أما بالنسبة للمتكونين من معلمي المدرسة الابتدائية سويت وضعيتهم بصورة نهائية باتفاقية 11 أفريل 2011 بين الوزارتين وعددهم 62500 مما يستلزم :

غريب امر هذه الوزارة والنقابات .الاتفاقية وقعت في 11جويلية 2005 بعد اجتماع مجلس الحكومة وكان نص الاتفاق

- تحت اشراف جامعة التكوين المتواصلتكوين اساتذة المتوسط لمدة 4 سنوات في المدارس العليا

- تكوين معلمي الابتدائي عن طريق معاهد تكوين المعلمين الجهويةلمدة 3سنوات

- شرط الا يفوق السن 40 سنة وللفئات الأكثر هو اختياري

* الاتفاقية عدلت في 2007 مع تحول نظام الدراسة الى نمط ألمدي

أما دفعتي الكلاسيك الأولى والثانية فقد انهيا التكوين في 2009/و2010 ونالوا شهاداتهم من المدارس العليا

صفة أستاذ تعليم متوسط مكتسبة منذ تاريخ الحصول على الشهادة وبالتالي لهم كل الحق في الادماج في رتبتي أستاذ مكون واستاذ رئيسي

لأنهم لايتحملون تأخر الوزارة في منحهم الشهادات وترقيتهم

الجزائر في: 18/05/2012

تصريح صحفي رقم : 18/2012

حــــــول :
شرح الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية والتعليم العالي
- تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة
وتأهيل أساتذة التعليم الأساسي لترقيتهم إلى أساتذة التعليم المتوسط -

لقد طالعتنا جريدة الخبر في عددها رقم 6717 المؤرخ في : 17/05/2012 بعنوان شرح الاتفاقية الموقعة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي - تحسين تأهيل معلمي الابتدائي لترقيتهم إلى أساتذة ، وعملا بحق الرد المكفول قانونا نقدم التوضيح التالي :
· إن محتوى الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي هدفها تحسين تأهيل معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي بالرفع من مستواهم الأكاديمي والمهني ليطابق الملمح في الإصلاح ، والاستفادة من الترقية بعد تتويج تكوينهم بنجاح للرتبة القاعدية أي أستاذ التعليم الابتدائي الصنف 11 وأستاذ التعليم المتوسط الصنف 12 ، إضافة إلى أن الاتفاقية حددت عمليات التكوين من 2005 إلى 2013 .
· إن المتكونين من أساتذة التعليم الأساسي سويت وضعيتهم باتفاقية 2007 وعددهم 17500 أما بالنسبة للمتكونين من معلمي المدرسة الابتدائية سويت وضعيتهم بصورة نهائية باتفاقية 11 أفريل 2011 بين الوزارتين وعددهم 62500 مما يستلزم :
- الترقية المباشرة للرتب القاعدية من الصنف 10 إلى 11 للابتدائي ، ومن الصنف 11 إلى 12 في المتوسط ، وهو حق مكفول بحكم التكوين دون مزية لأحد لأن العمليات كان من المفروض أنها تمت وأغلقت قبل نهاية 2011 ، أي قبل فتح ملف تعديل القانون الأساسي لمستخدمي التربية الوطنية .
- بعد فتح ملف تعديل القانون الخاص في فيفري 2012 كان لزاما استفادة المعنيين الحاصلين على الرتب القاعدية من الأحكام الانتقالية "الإدماج " لرتبتي الأستاذ الرئيسي أو المكون حسب سنوات الخبرة لأنهم يحوزون الرتب القاعدية ، وهذا حق واضح مهضوم لـ 80 ألف معلم وأستاذ في الطورين الابتدائي والمتوسط حرمتهم مديرية المستخدمين واللجنة المفاوضة باسم وزارة التربية الوطنية في إطار اللجنة المختصة من الاستفادة بالإدماج .
- بعد استلامنا للوثيقة النهائية لمشروع القانون الأساسي المعدل يوم 15/04/2012 التي لم تنصف أسلاكا عدة خاصة المعلمين والأساتذة المتكونين ، هذا الخطأ الجسيم الذي ارتكبته مديرية المستخدمين في حق 80 ألف معلم وأستاذ مما جعلها تتستر واللجنة المفاوضة باسم القطاع عن العملية لالشيء إلا لكونها غالطت السيد وزير التربية الوطنية أولا واللجنة الحكومية المختصة ثانيا والسيد الوزير الأول أخيرا بتقديمها للإحصائيات المنبثقة عن عمليات الإدماج وما يقابلها من أثر مالي ، وبالتالي لاتريد أن تنكشف سوأتها وينفضح أمرها في هذا الأمرمما جعلها تتمادى في غيها لغمط هذا الحق للمعنيين من المتكونين لأن فيهم من يستفيد بتصنيفة واحدة ومنهم من يستفيد بتصنيفتين ومنهم من يستفيد بثلاث تصنيفات ، وهذه العمليات يقابلها أثر مالي، وهذا مالم تضعه مديرية المستخدمين في الحسبان نتيجة عدم أخذ الملف بصورة جدية، وأغفلته أثناء الجلسات التحكيمية مع الوزير الأول مما جعل مديرية المستخدمين مرة أخرى تتحرج للاعتراف بذلك أمام وزير التربية والوزارة الأولى ، وهذا هو سر رفضها السعي لمراجعة اختلالات مشروع القانون الأساسي المعدل وإقناعها للسيد وزير التربية بطرحها الخاطئ مما جعلها تنتهج سياسة " معزة ولو طارت " و ما ضيعته مديرية المستخدمين من حق وصمة عار في جبينها يبقى التاريخ يسجله عليها مالم تستعجل لإعادة الحق لأصحابه .
ختامـــا: نؤكد تمسكنا بتأجيل إصدار المرسوم المعدل لمعالجة كل اختلالاته في هدوء وروية لأنه يخص المسار المهني لكل أسلاك التربية وليس لسلك معين ولن نتنازل عنه مهما كانت الظروف.
رئيس الاتحاد / الصادق دزيري

» ماذا بعد تصريح الإستعداد للإنطلاق (( تصريح صحفي وطني 02/2012 ))
» تصريح صحفي رقم : 2012/22
» تصريح صحفي رقم 05/2012
» تصريح صحفي رقم : 05 / 2012
» تصريح صحفي رقم : 2012/21