بيان للإثراء

لقد تعودنا منكم التطبيق الصارم للقوانين ، و إذ نحمل لجنة الصياغة مسؤولية الاختلالات و التناقضات التي ظهرت في المسودة الثانية لتعديل القانون الأساسي الخاص و ما سينجر عنها من انعكاسات تضر بالدولة الجزائرية و بوتيرة تطور منظومتها التربوية ، و في ظل تمرير جماعة ضاغطة أهدافا لضرب برنامج فخامة رئيس الجمهورية لإصلاح المنظومة التربوية ، يتشرف مفتشو التعليم الابتدائي بفضح بعض الأهداف فيما يلي :
1 ـ الفصل بين مراحل التعليم و إحداث قطيعة فيما بينها مع الانحياز إلى مرحلة التعليم الثانوي بغرض استحواذ موظفي هذه المرحلة على وظائف عليا في الإدارة.
2 ـ تجاهل استحداث مناصب و تخصصات ضرورية ينص عنها القانون التوجيهي للتربية و خاصة في مرحلتي التربية التحضيرية و التعليم الابتدائي و في مجال محو الأمية و تعليم الكبار .
3 ـ معاقبة فئة مفتشي التعليم الابتدائي بالإصرار على التمييز في التصنيف بين موظفي التفتيش و المراقبة رغم أنهم يملكون نفس المؤهلات المهنية و العلمية حاليا و يؤدون نفس المهام بناء على دراسة تضليلية استثنت المفتشين في المتوسط و الثانوي و استهدفت فئة مفتشي التعليم الابتدائي فقط
4 ـ كذلك معاقبة فئة مفتشي التعليم الابتدائي بوضع رتبة وحيدة في السلك مع حرمانهم من الترقية.
5 ـ ظلم في الترقية و التمييز بين الموظفين من خلال تحديد السقف في 13 في مرحلة التعليم الابتدائي لمعاقبة الموظفين في هذه المرحلة بالقانون و سلب حقوقهم في التمتع بتثمين مؤهلاتهم العلمية حاليا و في المستقبل و في المرحلة التي يختارونها .
6 ـ قصور في استشراف المستقبل من خلال التركيز فقط على تدارك النقائص التي أفرزها تطبيق المرسوم التنفيذي 08/315 و الامتناع عن معالجة وضعيات مستجدة .
7 ـ الإصرار على تصنيف مدير مدرسة ابتدائية و أستاذ رئيسي في الابتدائي و مفتش التغذية المدرسية في نفس الصنف 12 رغم أنهم يختلفون في المهام و المؤهلات المهنية و العلمية و وظائفهم تتطلب التصنيف التصاعدي بهدف حصر مجال الترقية و تحديد سقفه ، و هي حالة فريدة لا نجدها إلا في الابتدائي .
8 ـ تجاهل مبدأ المحافظة على الحقوق المكتسبة بالاستناد إلى المرسوم بالاستناد إلى المرسوم التنفيذي 90/49 و ليس إلى المرسوم 08/315 الذي هو بصدد التعديل من أجل الانحياز إلى فئة من الموظفين على حساب أخرى.
و ختاما : نرجو من سيادتكم التدخل لمنع هذه الجماعة من تحقيق الأهداف التي حاولنا فضحها و التي لم نكتشفها بعد و أخرى قد تكون ذات علاقة بمصالح شخصية ضيقة .

يا أستاذي الكريم انه بيان رزين شامل يشخص حقيقة المؤامرة والتجاهل الذي حاق بمرحلة التعليم الابتدائي ويكشف خزي ذوي المصالح الشخصية الذين يريدون أن يحققوها على حساب التربية, بارك الله فيك.

إذا لم تلى مطالبنا سوف نوصله إلى كل الجهات المعنية الوطنية و الدولية تزامنا مع تصعيد الاحتجاج .

اعلم اخي القندوسي ان 80بالمئة من المفتشين لم يقاطعوا ولم يحتجوا واذا اضطررنا ذكرنا الاسماء ما يعني انهم كانوا راضين بالوضع السابق اذا لابد من بلورة نظرة علمية قانونية لرد فعلنا بعد المسودة الجديدة ولا تعبر نيابة عنا الا بعد التشاور فالمرحلة حساسة ولا تقحموا السياسة فالجزائر اولا التربية ثانيا

اعلم ان الكثير من المفتشين لم يطلعوا بعد على المناهج ولذلك فرغم كل شيء المنظومة بخير فقط كل يعمل عمله وبعد ذلك نقيم تفاعلوا

لاتتسرع يا قندوسي

مُساهمة بويوطلحة اليوم في 2:07 pm
اعلم اخي القندوسي ان 80بالمئة من المفتشين لم يقاطعوا ولم يحتجوا واذا اضطررنا ذكرنا الاسماء ما يعني انهم كانوا راضين بالوضع السابق اذا لابد من بلورة نظرة علمية قانونية لرد فعلنا بعد المسودة الجديدة ولا تعبر نيابة عنا الا بعد التشاور فالمرحلة حساسة ولا تقحموا السياسة فالجزائر اولا التربية ثانيا

.

مراسلة فخامة رئيس الجمهورية ، حق كل مواطن ، أنتأنتظر متكم التصحيح و التنقيح و الإثراء فماذا تنتظرون ؟؟؟

.

نثمن استحداث مفتش ابتدائي في الادارة ونقترح تصنيفه في 15