//// الكنابست أخذت صدر وفخض الدجاجة وتركت لنا الباقي////لأن قيادتنا ترى اننا مازلنا قدادشة

تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :

سلام الله عليكم
وكما كان متوقع أن الفكر المسيطر حاليا على قطاعنا هو الفكر الكنابستي .وأنا لتوضيح لست ضد هذه النقابة في شيء بل انا ارفع لها القبعة بالرغم من انها نقابة نخبة الا انها حققت الحد الادنى من وعودها لمناضليها.وبالتالي أصبح مبدا الشرعية الثورية لا ينطبق على النظام وحده بل أصبح مودة حتى داخل النقابات . ان ما لاحظناه من اجحاف في مقترحات لجنتنا الموقرة والتي كان منطلقها هو دز القدام يا بوعلام .في الوقت الذي كنت اتصور ان تصنيف اتحادنا لاساتذة التعليم الابتدائي يكون على الأقل يساوي تصنيف اساتذة التعليم الثانوي لسببين وهما: أن الشهادة واحدة الحجم الساعي في الابتدائي مرتين من الثانوي وان التعليم الابتدائي هو أساس التعليم كله ضف الى ذلك احتراما لنظال هذه الفئة في صفوف الاتحاد لفترة طويلة ولكن تخرج علينا لجنتنا الموقرة بهذا المقترح الذي كشف العديد من الخبايا أن النظرة المعتوهة لمستويات التعليم مزالت سائدة ولم نقتدي بالدول التي طلقت هذه النظرية الخاطئة. وما زاد الطين بلة هو هذه اللجنة أرادت ان تجعل من منصب مدير منصب والي ووزير وكانها تشجع في فئة لم تقدم ادنى شيء من التضحية لا في سبيل تطوير منظومتنا التربوية ولا من حيث رفع الغبن على رجل التعليم.
وانا قلت ذات يوم اذا كانت القيادة مزالت ترى ان قاعدتها انصاف رجال فالتعلن عن ولائها للرجال وتتركنا نناظل حتى نجعل من انفسنا رجال .والا كيف نفسر هذا العشق مع نقابة نخبوية تريد ان تحقق لنخبتها وما كانت في يوم من الايام مساندة لقضاينا وقد تحققنا من ذلك في الاضراب الاخير عندما تحقق لها المراد ولم نحقق نحن عشر 1/10مطالبنا وتركتنا نتخبط في ورطة مع عمالنا ومساعدي التربية ومختلف الاسلاك الاخرى. ان اللوم ليس على هذه النقابة وانما هو هذا التنسيق المفرط غير المبرر .لان مقولة من دون لكنابست لن نحقق ما بقاتش
توكل الخبز .انشغالاتنا تختلف عن انشغالاتهم نعم للوحدة ولكن كل واحد يعمل وفق اجندته والتزماته.

mobifort كتب:: الأخ يسين 24 اقتنعت الآن بأنك لست سوي ، وأنك معقد ، ومصاب أيضابمرض العظمة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وأتحداك أن تذكر لي دولة واحدة في العالم تصنف أستاذ التعليم الابتدائي أكبر من أستاذ التعليم الثانوي ، هذه خزعبلات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

في مايخص التحدي كما يعلم الجميع أخي الفاضل ان كل دول العالم تتعامل
وفق هذه المعطيات في قوانينها الخاصة.
01-الدبلوم
02-الحجم الساعي
03- الأقدمية(الخبرة)
واذا انت تدعي بأنني مريض بالعظمة ممكن تعطينا شرح وافي وكافي
ما الفرق بين أستاذ تعليم ثانوي-وأستاذ تعليم ابتدائي واذا كانت
اجابتك مقنعة أقسم بالله أعترف لك بأنني على ظلال.
وهنا اتحدث عن الشهادة الواحدة .الحجم الساعي.أهمية الطور في قطاع التعليم. تحدث معي من منطلق هذا المنطق وهات مبررك انت لا حديث عام

homedori كتب:: مغرووووووووووووووووووووور

[flash][/flash]
//**// الكنابست أخذت صدر وفخض الدجاجة وتركت لنا الباقي//**//لأن قيادتنا ترى اننا مازلنا قدادشة

mobifort كتب:: الأخ يسين 24 اقتنعت الآن بأنك لست سوي ، وأنك معقد ، ومصاب أيضابمرض العظمة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وأتحداك أن تذكر لي دولة واحدة في العالم تصنف أستاذ التعليم الابتدائي أكبر من أستاذ التعليم الثانوي ، هذه خزعبلات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا انا مصاب بمرض العظمة ولا شيء مما تراه أخي الفاضل. قبل ان اجيبك اعطيني فقط أنت جدول التصنيف في فرنسا وذكرت هذا لان لي أصدقاء يعملون هناك في ميدان التعليم (واملك من الوثائق ما لا تتصوره انت).واذا أجبت بانصاف وموضوعية سوف أقدم لك الدلائل والقرائن على عدم عدالة هذا التصنيف ولي عودة بحول الله هذا المساء وأتقبل نقدك بصدر رحب . والمشكل كذلك ليس في التصنيف هناك اشياء أخرى سوف اتطرق لها لاحقا. وكذلك انا لا اجرح في الاشخاص بل انتقد الهيئات والمؤسسات تعرف لماذا لأنني واثق مما أقوله وبالدليل.وانا انطلقت من نقطةواحدة وهي نفس الشهاددة(دبلوم واحد) وكذلك الحجم الساعي وأهمية الطور لأن مع اشخاص مثلك سوف أقدم دلائل من هذه النقطة .الكلام سهل والاتهام سهل واتحداك أنت ولجنتنا الموقرة التي لم تكن موفقة من هذا الجانب.
في بلدتي هذه المفارقة
صديق لي يحمل شهادة ليسنس فرنسية يعمل بمدرسة مصنف 11 ويأخذ 40 %100
منحة التأهيل ويعمل30ساعة في الاسبوع.وزميله تخرج معه من نفس المعهد وفي نفس السنة يحمل ليسنس فرنسية يعمل بالثانوية مصنف 13 وياخذ 45%100 منحة التاهيل ويعمل 16 ساعة في الاسبوع .ولكم الحكم اخواني

صباحكم سعيد .طرح الأخ ياسين موضوعي ومنطقي .قاعدة التربية والتعليم هي الابتدائيات وهو الأساس في بناء منزل التعلم .عندما نأخذ عنصر الوقت أي الحجم الساعي لماذا هذا الفرق ؟ عنصر الشهادة ،أليست نفسها عندما نجد ليسانس في جميع الأطوار والتصنيف تنازلي 11،12،13؟في اقتراح الكنابست نجد استحداث لرتب جديدة ،أستاذ مبرز،أستاذ مكون،أستاذ خبير...ولماذا لا في الطور الابتدائي؟الأحكام الانتقالية،أليس التنسيق ممكنا في الابتدائي،منسق الأقسام مثلا؟ولو نعوق للأرقام مثلا في تيزي وزو :مديرو المدارس الابتدائية 622،معلموا المدارس الابتدائية:5605،معلموا التعليم الأساسي 3948،أساتذة التعليم الثانوي2553 وهذا حسب موقع مديرية التربية لولاية تيزي وزو.انطلاقامن هذه الأرقام نجد أهل الأنباف (ابتدائي +متوسط)يساوي تقريبا 5 مرات أهل الكنابست.وطبعا ليس كل هذه الارقام من منخرطي الأنباف والكنابست ولكن نسبيا.في العالم كله الأجرة تحتسب على أساس ساعات العمل وفي بلادنا :اعمل قليلا تخلص كثيرا!!!وشكرا

الأخ يسين 24 اقتنعت الآن بأنك لست سوي ، وأنك معقد ، ومصاب أيضابمرض العظمة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وأتحداك أن تذكر لي دولة واحدة في العالم تصنف أستاذ التعليم الابتدائي أكبر من أستاذ التعليم الثانوي ، هذه خزعبلات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مغرووووووووووووووووووووور

سلام الله عليكم
وكما كان متوقع أن الفكر المسيطر حاليا على قطاعنا هو الفكر الكنابستي .وأنا لتوضيح لست ضد هذه النقابة في شيء بل انا ارفع لها القبعة بالرغم من انها نقابة نخبة الا انها حققت الحد الادنى من وعودها لمناضليها.وبالتالي أصبح مبدا الشرعية الثورية لا ينطبق على النظام وحده بل أصبح مودة حتى داخل النقابات . ان ما لاحظناه من اجحاف في مقترحات لجنتنا الموقرة والتي كان منطلقها هو دز القدام يا بوعلام .في الوقت الذي كنت اتصور ان تصنيف اتحادنا لاساتذة التعليم الابتدائي يكون على الأقل يساوي تصنيف اساتذة التعليم الثانوي لسببين وهما: أن الشهادة واحدة الحجم الساعي في الابتدائي مرتين من الثانوي وان التعليم الابتدائي هو أساس التعليم كله ضف الى ذلك احتراما لنظال هذه الفئة في صفوف الاتحاد لفترة طويلة ولكن تخرج علينا لجنتنا الموقرة بهذا المقترح الذي كشف العديد من الخبايا أن النظرة المعتوهة لمستويات التعليم مزالت سائدة ولم نقتدي بالدول التي طلقت هذه النظرية الخاطئة. وما زاد الطين بلة هو هذه اللجنة أرادت ان تجعل من منصب مدير منصب والي ووزير وكانها تشجع في فئة لم تقدم ادنى شيء من التضحية لا في سبيل تطوير منظومتنا التربوية ولا من حيث رفع الغبن على رجل التعليم.
وانا قلت ذات يوم اذا كانت القيادة مزالت ترى ان قاعدتها انصاف رجال فالتعلن عن ولائها للرجال وتتركنا نناظل حتى نجعل من انفسنا رجال .والا كيف نفسر هذا العشق مع نقابة نخبوية تريد ان تحقق لنخبتها وما كانت في يوم من الايام مساندة لقضاينا وقد تحققنا من ذلك في الاضراب الاخير عندما تحقق لها المراد ولم نحقق نحن عشر 1/10مطالبنا وتركتنا نتخبط في ورطة مع عمالنا ومساعدي التربية ومختلف الاسلاك الاخرى. ان اللوم ليس على هذه النقابة وانما هو هذا التنسيق المفرط غير المبرر .لان مقولة من دون لكنابست لن نحقق ما بقاتش
توكل الخبز .انشغالاتنا تختلف عن انشغالاتهم نعم للوحدة ولكن كل واحد يعمل وفق اجندته والتزماته.

» الكنباست سباقة وهي من فتحت الطريق ارجعوا الى الوراء
» ما هذا ?لا زلنا نحاور?
» مازلنا على العهد رغم.....
» لامناص من تعديل البوصلة يا قيادتنا
» رسالة الى الوزير