الدرس المحذوف هو ثواب الايمان و العمل الصالح

السلام عليكم
المسؤول الأول عن التلميذ هو أستاذه، في مثل هذه المواقف الغامضة و المبهمة تبرز شخصية الأستاذ في فهم معنى الإدماج أولا ، ثم كيفية الإدماج ، الخبرة و حنكة الأستاذ تظهران هنا ، راحة التلميذ مشوؤلية التلميذ وحده لأنه أبو التلميذ الثاني في قسمه ، أنت أيها الأستاذ في قسمك قائد السفينة ، في بعض الأحيان تصللك مناشير لا تخدم التلميذ ، لا تطبيقها مادامت في غير صالح التلميذ و تعتبر بطلا إذا اتخذت هذا الموقف و عوقبت ، أختي ندى أنا أستاذ اللغة العربية و أعتبر نفسي المخطئ الوحيد إذا لم أدرس السورة ، فأنا لي كل اليقين أن الوزير ليس في مكانه و لا المفتش و لا المدير و هذا ليس خطرا بالنسبة إلي ، لكن الخطر كل الخطر إذا كان الأستاذ كالوزير و المفتش و مديره.

لقد اطلعت على وثيقة تخفيف البرامج حيث وردت كلمة دمج لكن الدمج غير واضح حيث لم توضح الاهداف التعلمية للدمج ولا الدرس الذي ستدمج ضمنه سورة فصلت و عليه المسؤولية يتقاسمها الجميع الوزارة التي تعد مناهج و وثائق و تدرجات غير واضحة و دقيقة المفتشون الذين لا يقومون بادوارهم كما ينبغي و لايدققون الافي أخطاء الأساتذة المديرون الذين أهملوا دورهم التربوي و تحولوا الى اداريين و اخيرا الأساتذة الذين لا يدققون في المناهج و الوثائق المرسلة اليهم و يربطون أفواههم في العمليات التكوينية و التي الهدف منها هو مناقشة الاختلالات التي قد تطرح و التنسيق في العمل و يبقى تلاميذنا و أبناءنا الضحايا

السلام عليكم
الإدماج ليس معناه الحذف ، التقليص أو التلخيص لكن معناه تجربةالأستاذ و فنياته في الإدماج أنت تعلم زميلي الأستاذ أن إدماج درسين في ساعة واحدة يسأل فيها التلميذ كثيرا - و هذا شيء جميل - لا يكفيي ،و عليه كل أستاذ خبير يقدم الدرسين في حصتين مختلفتين حتى ولو كلّفه حذف حصة المطالعة الموجهة و خاصة إذا كان موضوعه جافا ، و إذا زارك المفتش إقنعه أنك تعمل لصالح التلميذ ، فاعنقادي المذنب الوحيد في هذه القضية هو نحن الأساتذة لأن ببساطة لا الوزير و لا المفتش و لا المدير و المراقب العام في مكانه المناسب ، لكن أنت على صلة مباشرة بالتلميذ.المخطِئ الوحيد بالنسبة إلي هو الأستاذ الذي جعل تلميذه يرتبك يوم الامتحان.

الدرس لم يحذف ما زلت أؤكد
بالرجوع لوثيقة التخفيف فقد كتب امام الدرس انه يدمج شأنه شأن درس مظاهر البر بالوالدين الذي أدمج مع درس البر بالوالدين
و من يريد التأكد فليحمل الوثيقة من موقع عيون البصائر بوابة الأساتذة

ليس لنا حرية الاستغناء عن آيات الدرس و لو كانت مطولة ما دمنا أمام أقسام نهائية

وحتى لو وزعت النقاط على باقي الاسئلة فقد ضاع حق التلميذ مرتين:
مرة حين تنتزع منه فرصة من ثلاث فرص
ومرة حين يضيع وقته الذي صرفه في التفكير هباء

لإشكال يا أخت ندى ليس في الدرس المحذوف أو المدمج و إنما يتعلق بالسندات المعتمدة فيه، أي بالنصوص الشرعية التي ينطلق منها الأساتذة في تقديم الدرس..و ما دام هناك إدماج فقد اعتمد الكثير من الأساتذة على نصوص غير الآيات الطويلة من سورة"فصلت"، فذهب البعض إلى جعل الآية 30 من فصلت و 13 من الأحقاف، و الحديث النبوي "قل آمنت بالله ثم استقم" منطلقا للدرس و استغنوا بذلك عن آيات الدرس الأول..و هنا يأتي دور المفتشين لنسأل أين هم من هذه التغييرات و التحويرا التي تطرأ كل حين؟؟ و لو قاموا بدورهم على الوجه الصحيح لما وقع هذا الإشكال بين أساتذة المادة الواحدة...ثم كيف يعمد القائمون على وضع الأسئلة في مثل هذه الامتحانات على دروس خلافية، أو تلك القائمة على اجتهادات فردية؟؟
و حتى لا يدفع التلاميد ثمن باهضا لأخطاء الوزارة و المفتشين و الأساتذة نرجو أن يتم إلغاء السؤال و توزيع نقاطه على باقي الوضعيات.

الدرس المحذوف هو ثواب الايمان و العمل الصالح

مُساهمة ندى97 اليوم في 8:26 pm
الدرس المحذوف في التربية الاسلامية هو الدرس الأول ثواب الايمان و العمل الصالح و ليس الاستقامة كما روجت وسائل الاعلام و حسب تصريح احد مفتشي اللغة العربية هذا الدرس لم يحذف بل ادمج مع درس الاستقامة لكن الاساتذة حذفوه من المقرر و ابنتي أكدت لي أنهم لم يتناولوا درس الايمان و الثواب الصالح الذي يتضمن سورة فصلت