انحدار ... وانحدار ...واقع مر

يسمح لي اخوتي أن أكون مشاكسا في تدخلي هذا على رأي أستاذي ( أبو الشرف وأبو الشريف )
معتذرا منه و من كل نفس أبية ذات همة عالية من أي انحدار كانت
وقبل ذلك أذكر بطروحاتي التي لم اتخلى عنها وهي :
أن الابتدائي محقور تجهيزا وتسييرا وتأطيرا ( معلما ومديرا ومفتشا ) ولعلي من باب النافلة أن أذكر ببعض مظاهر الحقرة الكثيرة والتي استحضر منها على سبيل : مايخطر في البال لا على سبيل الأهمية
فمطاعم الابتدائي التي يتجاوز عدد التلاميذ فيها في بعض الأحيان عدد تلاميذ الثانويات يسيرها عندنا المعاقين والمرضى المستفيدون من منحة الشبكة الاجتماعية للبلديات ( 2500 دج) ويتدخل المدير والمعلمون في كثير من الحالات لتجاوز الاختلالات .وتصعد التقارير ممهورة بـ ( tout vas bien أو R A S )
وكان بإمكان الدولة التكفل بالمطاعم المدرسية من خلال هذا الكم الهائل من اموال الخزينة التي تصرف على ما يعرف بعقود التشغيل باقتطاع جزء يسير من هذه الأموال وتوجيهها لتوظيف مناصب قارة من خريجي معاهد التمهين .
و معلمنا إضافة إلى الأعباء الكثيرة من تدريس وحراسة ومداومة ..يحضر يوم السبت وأيام العطل للقيام بحصص الدعم ويا ويله من مديره ومفتشه إن تخلف ففي جهة عندنا تعرضت معلمة لحسم 06ايام من مرتبها بسبب حصص الدعم . ولا يعلم معلمنا المسكين ولا مديره ولا مفتشه أن زميله في الثانوية الذي نصاب عمله 18 ساعة يرفض القيام بحصص الدعم رغم تسعيرتها المضاعفة من الثانوية ومن الولاية. ومع ذلك تسير الأمور عندنا وتصعد التقارير ممهورة بــ ( tous vas bien أو R A S ).
وعجائب مديري الابتدائيات متعددي الخدمات لا تحصى ولا تعد وتصعد التقارير ( tout vas bien أو R A S )
أما المفتشون فقد أفاض الزملاء من قبل في الموضوع ولن أعود له , فقط سأتوقف عند بعض الوقائع والحوادث , منها على سبيل المثال لا الحصر هذه الأعباء الإضافية التطوعية التي انتبهنا إليها أخيرا بسبب المسودة وقررنا التخلي عنها لم يستوعبها الكثير منا ومن وصايتنا فلذلك ورغم قانونية هذا التخلي إلا أنه يسير أعرج في الميدان فقط لأننا تعودنا وعودنا غيرنا على العمل الزائد والإضافي بدون مقابل . وحتى مدراء التربية في جهتنا على الأقل (حسدونا بإخفاء مدى تأثرهم باحتجاجنا ) عندما بلغهم التذكير بتخلف المراسلات لم يجرؤوا بارجاع أسبابها إلى احتجاجنا وكانت التقارير تصعد دوما ( tout vas bien أو R A S )
وعندما تحركنا جميعا للمطالبة بتصنيف يحفظ ماء وجوهنا عقدنا لذلك اعتصامات و جلسات وتكلفت لجان بصياغة البيانات وكان الخلاف حادا بين من يطمح في ترتيب خارج التصنيف وبين من يقترح 14 او 15 وهو وكانه يستكثر ذلك على نفسه او يخشى على خزينة الامة من الخواء ولما استقرت الأغلبية على تسجيل مطلب 17 انسحب متهكما مستهزئا . ربما يكون محقا فهو المنحدر من 10 ( مع تقديري الكبير لمعلمي وأساتذتي و لكل نفس أبية ذات همة عالية من أي انحدار كانت)
من يهن يسهل الهوان عليه**ما لجرح بميت إيلام .
أو
عَـلَى قَـدْرِ أَهـلِ العَـزمِ تَأتِي العَزائِمُ === وتَــأتِي عَـلَى قَـدْرِ الكِـرامِ المَكـارِمُ
وتَعظُـمُ فـي عَيـنِ الصّغِـيرِ صِغارُها === وتَصغُـر فـي عَيـنِ العَظِيـمِ العَظـائِمُ

وعندما فشلت دفوع المفتشين بــ رفع الغبن والحقرة عن التعليم الابتدائي بشكل عام وتحرك البعض بدفوع المكاسب المحققة و فكرة الانحدار . صاروا هم الأعداء وهم المتسببون في مختلف الكوارث العالمية بما فيها خرق طبقة الأوزون واختزلت المطالب كلها في مطلب واحد .......................................................,
وانأ اقرأ هذا المطلب تذكرت قصة يرويها المعارضون لحكم الراحل هواري بومدين أقول يحكى عنه انه توقف مرة أمام مجموعة من الفلاحين والبسطاء والكادحين فمر عليهم شخص تبدو عليه آثار الخير والنعمة وهو يركب سيارة فاخرة فقال لهم المرحوم بومدين : رأيتم هذا سيصير مثلكم . فانتبه أحد الحضور من الكادحين وتوجه الى الرئيس
بقوله : لما ذا لا تحولنا مثله سيدي الرئيس .( مع احترامي لذكرى المرحوم هواري بومدين وللمحتفظين له كذلك بهذه الذكرى الطيبة )
أقولها وللمرة الأخيرة فليكن مطلب الجميع واضحا : الصعود والالتحاق بالمنحدرين وبسائر أسلاك التفتيش العليا (بسبب الاشتراك في الملمح والمهام ) بدل هذه المطالب التي قد يساء فهمها وقد أسئ فهما هاهنا فيما بيننا . فلننتبه قد تكون الفكرة واحدة ولكن التعبير عنها مختلف كصيغة نصف الكأس الملآن او نصفه الفرغان
وباركوا لزملائكم المدمجين في المتوسط متمثلين القاعدة الفقهية ( ملا يدرك كله لا يترك جله) قائلين لهم انتم السابقون ونحن اللاحقون . حاثينهم على مواصلة النضال بين صفوف مفتشي المتوسط المنحدرين من الثانوي المغبونين من قبل