من انحدار الى آخر ومن المستفيد؟

أصحاب الوظائف العليا في الوزارةالذين تم تعيينهم بمراسيم لايمكنهم أن يتنازلواعن عليائهم ويدققوا النظر في تخريفاتهم وانحيازهم لأسلاك دون أخرى لأن الوظيفة التي يشغلونها جاءتهم هدية في زمن الرداءة ففي زمنهم تدحرجت التربية وانحدرت ومازالت فهم ماعرفوا التكوين ولا معاناة الميدان ولا مكابدة ضغوطات العمل فاعتقدوا أن مفتشي الابتدائي هم كذلك انحدروا فطبقوا عليهم الانحدار وحدهم دون سواهم وكأن المسابقة والتكوين والتثبيت مضيعة للوقت والدليل على ذلك أنه لزاما علي أن أكون مفتشا في التوجيه المدرسي دون مسابقة ولا تكوين وذنبي الوحيد أني انحدرت من رتبة أستاذ ثانوي, لو كان لهذه الوزارةذرة عقل لقالت عنا أننا كنا أساتذة في جميع الأطوار التعليمية وترقينا الى مفتش تربيةفي التعليم الابتدائي وتحترم ترقيتنا ومجهوداتنا وضياع سنوات من أعمارنا في خدمة التربية لكنه التحيز وانعدام مقاييس رجل الدولة فيمن جثموا على صدر التربية وكتموا أنفاسها وما زالوا لوكان الغرض الانصاف لطبقت ذلك على بعض الأسلاك التي لا تملك أكثر من مستوى الرابعة متوسط لتصنف في 17 و15 أو تصنف في 13 ما تلقت تكوينا ولا دخلت مسابقة أي لم تنحدر بمعيار الوزارة, هكذا تسير الأمور في هذه الوزارة, من المستفيد ياترى من عبث هذه الوزارة؟أكيد أنها ليست التربية ولا الوطن ولكن من؟

ايها المنحدرون من الثانوي احمدوا نعمة الله واتركوا الابتدائي لاهله انتم الان على ثغر المتوسط فاحموه اما عن الاداريات فقد ذبحت في معهد سعيدة ولله الحمد والمنة فمن كان يعبد العمل الاداري فقدمات ومن كان همه التلاميذ والميدان فقد ان الاوان

ولكل شيء آفةُ من جنسه حتى الحديدُ سطا عليه المبرَدُ

هل ضرنا تعقلناوتحرجنا من التصعيد فركلتنا الوزارة؟ في حين صعد الآخرون فقالت لهم الوزارة لبيكم وحنانيكم, يا اخواني الأعزاء ان المرحلة تقتضي الاستنفار فانه ما عاد لنا أن نسكت أو نوجه سهامنا تجاه نقابة(أنا لاأنتمي لأي نقابة ولا أعرف واحدا من المكتب الوطني لأي نقابة) أو أي أحد أخر, ان خصمنا رقم واحد هي الوزارة بتحيزها فهي سمعت أصواتنا ثم صمت آذانها وكأننا مااحتججنا وما بلغناها استنكارنا,ان ندعو كل من يحب هذا البلد أن يقول لا بملء فيه لوزارة التربيةالتي تسير أمورنا بالتحيز الفاضح لأسلاك دون أخرى و بمنطق الغاب والناب, يا اخواني لو خيرونا بين الابتدائي والمتوسط و التوجيه المدرسي لاخترت أنا شخصيا التفتيش في الابتدائي وان ضايقوني وان رفضوني قد يقال ما هذا الهوس بالابتدائي؟ فاني أقول تكونت من أجله وبذلت جزءا من عمري له واحترقت أعصابي فيه فكيف لا أكون وفيا له وكيف يتم ارغامي دون مبرر الى التنقل لطور أخر اللهم الا مبرر العبث هل الوظيفة حذاء عندهم؟ فليحتفظوا بمنطقهم لهم هم الذين لو عرض عليهم تسيير محطة النازا لقبلوا لأنه لاهم لهم الا المصالح الشخصية والحسابات الضيقة, كفانا عبثا أيها العابثون أما يكفيكم عذاباتنا أما تكفيكم الاستهانة بطور تعليمي وبمرحلة لوكان في الوزارة رجال لحفظوا شأنها في مآقيهم لكنه التفنن في العبث وعدم الشعور بتبعات ما يقررون, واني أعلنها في منتهى الوضوح لو تم ما يقررون فكبروا أربعا على الابتدائي.