آلاف من أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدرسة الابتدائية يعبرون عن رفضهم الشديد لما جاء بشأنهم في القانون الأساسي الخاص بموظفي التربية المعمول به حاليا و كذا ما جاء في مسودة تعديله المقترحة من طرف الوزارة ويصرون دون تنازل على وجوب إعادة الإدماج

اناايتاذ رئيسي لكن اقول هذا مطلب حق والحق عليه نور كل مكسب لصالح الاسرة التربوية يسعدنا فالنحذر من فتنة فرق تسد ...الى الامام

هذا ليس طلب بل هو تحقيق عدل في القانون
فأساتذة الثانوي أدمجوا كلهم دون أن يطلبوا منهم شهادة الماستر
المديرون كلهم أدمجوا " حتى لمن لهم مستوى الرابعة متوسط أو أقل " ولا ضير في ذلك
لكن لماذا في المتوسط والإبتدائي فقط هذا اللغط وتكسار الرأس
كان من اللازم واليسير أن يدمج هؤلاء كذلك مثل باقي الأسلاك وينتهي هذا الأمر لكنهم يتلذذون بمعاداتنا ونحن نختلق لهم الأعذار
القانون يحتقر ويهين ويعادي سلكي أساتذة ومعلمي الأساسي والسبب عند " قبيلة UGTA وجماعتهم" والحل لابد أن يبدأ من عندنا ولا غير ذلك

اعتراضي على كلمة ....دون شرط .... أرى أنه يجب وضع شروط .

بعد 30 سنة من العمل في التعليم المتوسط أسمى من طرف مصالح ابن بوزيد { في طريق الزوال}
و أسمى من طرف من درستهم و هم اليوم يدرسون معي {الدينصور} الذي يجب أن يزول
هل يوجد ظلم أكثر من هذا معشر معلمي و أساتذة التعليم الدينصوري اذا صح التعبير
يجب ان لا نسكت عن هذا الظلم مهما كان الأمر واذا كانت قضية شهادات فالكثير من المدراء لا يحملون شهادات عليا فلماذا يصنفون في 14 أقصد مدير المتوسط انها نفس اللعبة تلعبها الوزارة مع الصادق دزيري مثلما لعبتها سابقا مع رئيس النقابة السابق ايدار
فحذار ثم حذار ثم حذار يا معلمي و أساتذة التعليم الأساسي إنها الفرصة الأخيرة

ritarota كتب:

بعد 30 سنة من العمل في التعليم المتوسط أسمى من طرف مصالح ابن بوزيد { في طريق الزوال}
و أسمى من طرف من درستهم و هم اليوم يدرسون معي {الدينصور} الذي يجب أن يزول
هل يوجد ظلم أكثر من هذا معشر معلمي و أساتذة التعليم الدينصوري اذا صح التعبير
يجب ان لا نسكت عن هذا الظلم مهما كان الأمر واذا كانت قضية شهادات فالكثير من المدراء لا يحملون شهادات عليا فلماذا يصنفون في 14 أقصد مدير المتوسط انها نفس اللعبة تلعبها الوزارة مع الصادق دزيري مثلما لعبتها سابقا مع رئيس النقابة السابق ايدار
فحذار ثم حذار ثم حذار يا معلمي و أساتذة التعليم الأساسي إنها الفرصة الأخيرة

إذا كانت المشكلة الشهادة فقط فلنطالب بإعادة كل قوانين قطاعات الوظيف العمومي ، فهي إعتمدت الخبرة والشهادة، ونجد هذا اللغط في قطاع التربية بل وفي سلك التعليم المتوسط والابتدائي فقط وكأنه مدبر بليل،،
‘إذا كان ولابد، فلنطبق على كل الأسلاك فكرة الشهادة ولنرى سلك الثانوي، وسلك المديرين " وفيهم ذوو الرابعة متوسط" وسلك مستشاري التربية ثم لننتقل إلى مصالح المديريات والوزارة ثم بعدها لنرى " العجينة التي تنتجها تبعات هذا القانون لو يطبق بعدل، وهو ما يجب أن يكون قبل أن تقع الفأس في الرأس"
ألم تجدوا إلا سلك التعليم المتوسط والإبتدائي لتقوموا بهذا التشريح العنكبوتي؟ وأنتم عاجزون على تبرير أفعالكم، إلا بكونكم تتحكمون في التسيير وأنتم بعيدون عن حكمة التسيير والتنظيم،،
والحكمة تقول " العدل أساس الحكم"

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
إخواني الآيلين للزوال في التعليم الابتدائي و المتوسط و كل الأسلاك الأخرى للتلعيم.
إن هذا التفريق الذي جعلنا نضرب بعضنا البعض بأقبح الأوصاف و جعل بعضنا يتعالى على بعض وجعلنا نحارب بعضنا البعض ماهو إلا مكيدة و الله أعلم لنتفرق و تذهب ريحنا و لتتبدد قوتنا فنشتغل ببعضنا البعض و ننسا المسبب الحقيقي للمشكال و ننسا المشكلة الأصلية.
فلو أراد المسؤولون عن وزراة التربية و التعليم لجعلوا كل طور في صنف واحد لأنهم يقومون بنفس العمل و بنفس الطريقة و بنفس الوسائل و في نفس الظروف. و الأسلاك الأخرى كل على حسب طبيعة عمله، وبهذا لا يكون تمييز بين معلم و معلم و أستاذ و استاذ و مدير و مدير و مفتش ومفتش.
إن جميع الأسلاك تعاني من مشكلة التفرقة التي قصدتها الوزارة حتى تشغلنا عن الأهم و هو هذه المنظومة السيئة التي ستسبب الجنون للمعلم و الأستاذ و الإعاقة الذهنية للتلاميذ.
فلنكن يدا واحدة و ليجعلوا كل من لهم نفس العمل بنفس الظروف و نفس الوسائل في نفس الصنف.
و لنعمل على تغيير هذه المنظومة السيئة.

هذا مطلب العاقلين لا أكثر و لا أقل

Mes chers collègues,il est temps de dire non nonnonnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn à l'injustice à la non egalité a la hogra c'est honteux et méprisant pour les pef il faut se manifester c'est le statut de la honte nous les pef sortant de l'ite anciens pem nous les licenciés et ingenieures integreés comme pef entre l'année 1985 et 1998 ou sont nos droits il faut se manifester c'est non le musée vous attend
mes chères collegues il ya deux solutions soit la 12 pour les pef ou bien donner nous la retraite pour se libéré on est en voie de disparition ya pas dans le monde un pays qui traite ses enseignants de cette façon sauf le statut particulier 315/08et surtout pour les pef a

Nous les PEF elues au niveaux des CEM pour la commission de
wilaya et nationale des oeuvre sociale nous gelons et retirons du vote s'il n'ya pas une volonté de rendre justice pour ses pef il faut les clasées sans exeptions a la 12les pef elues plus de 80 pour cent les pef elues des autres wilaya faite comme nous

نحن معكم بادن الله الى ان يرجع الحق الى اصحابه . في جميع المجالات يتم تثمين الشهادات و الخبرة الا في قطاع بن بوزيد لانه خارج مجال التغطية او في كوكب اخر

نحن معكم بادن الله الى ان يرجع الحق الى اصحابه . في جميع المجالات يتم تثمين الشهادات و الخبرة الا في قطاع التربية ؟؟؟

إذا كانت المشكلة الشهادة فقط فلنطالب بإعادة كل قوانين قطاعات الوظيف العمومي ، فهي إعتمدت الخبرة والشهادة، ونجد هذا اللغط في قطاع التربية بل وفي سلك التعليم المتوسط والابتدائي فقط وكأنه مدبر بليل،،
‘إذا كان ولابد، فلنطبق على كل الأسلاك فكرة الشهادة ولنرى سلك الثانوي، وسلك المديرين " وفيهم ذوو الرابعة متوسط" وسلك مستشاري التربية ثم لننتقل إلى مصالح المديريات والوزارة ثم بعدها لنرى " العجينة التي تنتجها تبعات هذا القانون لو يطبق بعدل، وهو ما يجب أن يكون قبل أن تقع الفأس في الرأس"
ألم تجدوا إلا سلك التعليم المتوسط والإبتدائي لتقوموا بهذا التشريح العنكبوتي؟ وأنتم عاجزون على تبرير أفعالكم، إلا بكونكم تتحكمون في التسيير وأنتم بعيدون عن حكمة التسيير والتنظيم،،
والحكمة تقول " العدل أساس الحكم"هذا هو الصواب اليوم بعد ان نفذ بنا مخطط نلفض الشات المعدية ,سبحان الله اكلونا لحم وهاهم اليوم يرمو بنا عظم كل دول العالم تبجل امثالنا الا في بلادي نجازى بالنكران

آلاف من أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدرسة الابتدائية يعبرون عن رفضهم الشديد لما جاء بشأنهم في القانون الأساسي الخاص بموظفي التربية المعمول به حاليا و كذا ما جاء في مسودة تعديله المقترحة من طرف الوزارة ويصرون دون تنازل على وجوب إعادة الإدماج
جاد في السبت ديسمبر 17, 2011 8:42 am


آلاف من أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدرسة الابتدائية يصرون دون تنازل على وجوب:


1)إعادة الإدماج المباشر بدون استثناء وبدون أي تمييز أو تفرقة وبدون أي قيد أو شرط لجميع معلمي المدرسة الابتدائية في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي 1على الأقل مع الاحتفاظ بكامل الأقدمية.

2)إعادة الإدماج المباشر بدون استثناء وبدون أي تمييز أو تفرقة وبدون أي قيد أو شرط لجميع أساتذة التعليم الأساسي في رتبة أستاذ التعليم المتوسط على الأقل مع الاحتفاظ بكامل الأقدمية.


3) إلغاء ما يسمى بالرتبتين الآيلتين للزوال نهائيا (رتبة معلم المدرسة الابتدائية و رتبة أستاذ التعليم الأساسي ).
4) فتح آفاق الترقيات المختلفة بعد إعادة الإدماج أمام جميع منتسبي هاتين الفئتين إلى الرتب الأعلى (مدير متوسطة , مفتش , ...) مع ضرورة تثمين مؤهلاتهم من باكالوريا و ليسانس وشهادات تكوين ... أثناء هذه الترقيات.






أساتذة المتوسطات والابتدائيات يطالبون بإعادة النظر في وضعيتهم


عبر المئات من أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدرسة الابتدائية في عدد من الولايات، عن رفضهم ما جاء في القانون الأساسي الخاص بموظفي التربية، وكذا مسودة تعديله المقترحة من طرف الوزارة وأبدوا تمسكا بدعوة الوزارة على وجوب مراجعته قبل إقراره·

وشدد هؤلاء من خلال مراسلة وجهوها إلى وزير التربية الوطنية، على ضرورة إعادة الإدماج المباشر من دون استثناء ومن دون أي تمييز أو تفرقة ودون أي قيد أو شرط لجميع معلمي المدرسة الابتدائية في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي على الأقل، على ألا يقل تصنيف رتبة الإدماج في كل الأحوال عن الصنف ،12 وكذا إعادة الإدماج المباشر دون استثناء ودون أي تمييز أو تفرقة ودون أي قيد أو شرط لجميع أساتذة التعليم الأساسي في رتبة أستاذ التعليم المتوسط على الأقل، على ألا يقل تصنيف رتبة الإدماج في كل الأحوال عن الصنف ·13

وشدد المحتجون على ضرورة عدم التمييز والتفرقة أثناء إعادة الإدماج بين من تابع ما يسمى بعملية التكوين عن بعد ومن لم يتابعها إما بحكم السن الذي قارب أو فاق 50 سنة أو بحكم مبدأ أو عدم الاقتناع بجدوى أو فائدة هذه العملية، أو بحكم أن الكثير من العنصر النسوي وجميع أساتذة الرياضة والرسم والموسيقى لم يشاركوا فيها، مشيرين الى أن كل تمييز في الإدماج سيطرح إشكاليات كبيرة تتحملها الوصاية·

كما دعا المحتجون إلى إلغاء ما يسمى بالرتبتين الآيلتين للزوال نهائيا (رتبة معلم المدرسة الابتدائية ورتبة أستاذ التعليم الأساسي) وفتح آفاق الترقيات المختلفة بعد إعادة الإدماج أمام جميع منتسبي هاتين الفئتين إلى الرتب الأعلى (مدير، مفتش···)، مع ضرورة تثمين جميع مؤهلاتهم المختلفة من شهادات البكالوريا وءص وليسانس وس ومهندس وماستر وماجستير وشهادات التكوين··· سواء أثناء إعادة التصنيف أو أثناء الترقية····

وحذّر المحتجون الوزير بن بوزيد من مغبة تجاهل المطالب المرفوعة التي ستتحملها الوصاية وحدها·



[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

هذه المطالب لن تتحقق بدون نضال فهذة الفئة البائسة المظلومة المحقورة لا تملك لحد الان تنسيقية تتكلم باسمها ... تصوروا ياسادة انني أدرس مع من كانوا تلاميذ عندي وهذا ليس عيبا بل هو تواصل الأجيال ولكن العيب أنهم مصنفون في 12 و أن مصنف في 11

رأي سديد يرضي كل الأطراف (أصحاب الخبرة وأصحاب الشهادات)
أتمنى من النقابة الاتحاد الوطني أن يتبناه ويطالب به بقوة

POURQUOI? SUR LEURS DIPLOMES EST ECRIS PEM (ITE)et AUJOURD َHUIT PEF ON SE DEMANDE !

أكلوا اللحم ورموا العظم استاذ التعليم الأساسي ومعلم الإبتدائي ضحية المنظومة التربوية .والله كلمةفي "طريق الزوال""طز" قبيحة مثلما كان يقول القذافي وأبناؤه.هل رأيتم النهاية؟.كل هؤلاء الذين خير منا في منظوركم هم نتاج المدرسة الأساسية ومعلم "ط ز".هل هذا من المعقول؟!.
على هذه الشريحة الواسعة أن تهيكل نفسها في تنسيقية وطنية كي يدافعوا عن أنفسهم.

كيبو عبدالقادر كتب:

أكلوا اللحم ورموا العظم استاذ التعليم الأساسي ومعلم الإبتدائي ضحية المنظومة التربوية .والله كلمةفي "طريق الزوال""طز" قبيحة مثلما كان يقول القذافي وأبناؤه.هل رأيتم النهاية؟.كل هؤلاء الذين خير منا في منظوركم هم نتاج المدرسة الأساسية ومعلم "ط ز".هل هذا من المعقول؟!.
على هذه الشريحة الواسعة أن تهيكل نفسها في تنسيقية وطنية كي يدافعوا عن أنفسهم.

ــــــــــــــــــ
أخي لا تكن متشائما بهذه الدرجة فالزوال للمرحلة وليس للمدرس ، فالأساتذة سيدمجون في التصنيف أو التسمية الجديدة(المتوسط)