ما رأيكم في هذا البيان الاحتجاجي

[b]بيان رقم 02
سيدي بلعباس 13/12/2011
إلى السيد وزير التربية الوطنية
احتجاجا على ما ورد في مشروع الصفر الذي اقترحته وزارة التربية الوطنية على النقابات فيما يخص مفتشي التعليم الابتدائي نندد و بشدة على استهداف هذه الفئة بالظلم و الحقرة لتدمير معنوياتهم و تثبيط عزائمهم ضربا للتعليم الابتدائي حيث تم تصنيفهم 13 على خلاف زملائهم في التعليم المتوسط المصنفين في 15 دون اي مبرر قانوني متعلق بالشهادة أو التأهيل أو الاثنين معا .
فكيف يرتب على سبيل المثال لا الحصر مفتش التعليم الابتدائب الذي مارس في التنعليم الثانوي و استفادة من تكوين إقامي لمدة سنة كاملة بالمركز الوطني لتكوين إطارات التربية في الصنف 13 بينما نظيره أستاذ التعليم الثانوي الذي أصبح مفتشا في التعليم الثانوي و دون تكوين يرتب في الصنف 17 ، و كيف يعقل لوزارة أن تصنف مفتش التعليم الابتدائي الذي يشرف على التسيير الإداري و التربوي أقل ممن يشرف على مؤسسة واحدة فقط .
يلاحظ مفتشو التعليم الابتدائي أن مثل هذا الإجحاف سيكون له نتائج كارثية على المنظومة التربية و خاصة في الابتدائي أكثر مما أحدثته المناصب المسماة عليا ، و لذلك فهم مصممون على وقف هذه المهزلة و كشف هذه المؤامرة بكل الوسائل المتاحة و عليه نبلغ سيادتكم عن مقاطعة الأنشطة الإدارية و غلق مفتشيات التعليم بسبب وضعها غير القانوني مع الامتناع عن التنقل في أية مهمة قبل أن نحصل على التعويض الذي ينص عليه القانون في باقي قطاعات الوظيفة العمومية .

ونلاحظ أيضا أن الراتب سوف يتراجع ، و نسجل سيادة الوزير للتاريخ أن في قانون 46/90 أن مفتش التعليم الابتدائي مصنف في 16/5 أي مع فئة الموظفين التي هي الآن حسب المشروع في الصنف 17
و في الأخير نهيب بسيادتكم التدخل لوقف هذه المؤامرة و التي إن استمرت فإن عاقبتها ستكون و خيمة و خطيرة و نطالب من سيادتكم تصنيف جميع المفتشين في الصنف 17 على اعتبار أن لهم نفس المؤهلات و نفس الشهادات مع تحديد الاختصاص في المهام .
و ما ضاع حق وراءه طالب

Il faut préciser que nos salaires vont diminuer suite à cette classification (683 à 578) et souligner que dans le
statut 90/49 les inspecteurs du primaire et du moyen appartenaient au même grade et qu'il n'y que la catégorie 17 avec une bonification qui pourrait rattraper cette anomalie

هذا هو الكلام الزين يازين المشاركين

شكرا على الإثراء

يا أخي قندوسي!
دعنا من أغنية" المفتش المنحدر من الثانوي... " أو"المفتش الذي مارس في الثانوي..."
فكل مفتشي الابتدائي على اختلاف انحداراتهم هُم في الهَمّ شُركٌ...
يجب أن تكون نظرة منتسبي جهاز التفتيش أعمق وأثقب من هذا.
نحن نروم إلى جمع الشمل، ورصّ الصف، ورأب الصدع بين كل المفتشين في المراحل التعليمية الثلاث ، والتوحيد بينهم في التصنيف الذي ينبغي ألاّ يقل عن الصنف17 مع التفريق بين المراحل التعليمية في النقاط الاستدلالية فقط...إضافة إلى فتح مسارات الترقية للمفتش داخل كل مرحلة.
هذه النظرة القاصرة والعمل على تعميقها عن قصد أو دون قصد هي التي تلعب عليها الوزارة، وهي السبب في أكل الثور الأبيض...
لأنه،لو وقف المفتشون قاطبة عبر ربوع وطننا المفدى في هبّة عارمة رافضة لتقسيم مفتشي الابتدائي والتفرقة المقيتة بينهم وقت استصدار
القانون العار08/315 الذي منح جورا وبهتانا فئة منهم الصنف 12
وفضّل فئة أخرى بالصنف 13 رغم أن الجميع ينوء بالأعباء نفسها، ويحمل المؤهل عينه،والشهادة ذاتها... لما تجرأت الوزارة اليوم وأهانت جهاز التفتيش برمّته بهذه الكيفية المذلة...لقد رضيتم بالقعود أول مرة!
لذلك حالنا اليوم تعكسه هذه المقولة"أكلت يوم أكل الثور الأبيض "
فرجاء، أقلعوا عن هذه الأغنية، فقد أصابتنا في مقتل...

أشرت إلى إخواني الذين مارسوا في الثانوي حتى يفهم غيرنا أننا في الابتدائي نستوعب كل مراحل التعليم و لا نجد حرجا في ذلك .

kendouci كتب:

أشرت إلى إخواني الذين مارسوا في الثانوي حتى يفهم غيرنا أننا في الابتدائي نستوعب كل مراحل التعليم و لا نجد حرجا في ذلك .

أعلم أخي، لكن القراءة ما بين السطور في الصياغة التي صغت بها الفكرة
لا توحي بما أردت أن تبوح به...
أرجو أن نتعاون جميعا من أجل أن نضع حدا لهذه المهزلة التي حلّت بجهاز التفتيش ،وبغية بلورة رذّ ناري بصفة إجرائية على مصدرها...
وربّ ضارة نافعة، فلمَ لاتكون هذه فرصة ثمينة لأعادة الاعتبار لهذا الجهاز الحيوي والاستراتيجي ...
وحتى إخواننا في المتوسط، نحن لا نحسدهم، بل نتمنى لهم أكثر من ذلك، ولعل
السواد الأعظم منهم قد آلمهم ما لحق بنا، و لا نستبعد أن ينتفضوأ تضامنا معنا...
هيا جميعا إلى التغيير...

الاضراب هو الحل

اذا استطعتم اليه سبيل

بعد الاطلاع على مشروع القانون المقترح يلاحظ مايلي:
1التطابق التام لمهام مفتشي التعليم الابتدائي والمتوسط
2المهام المسندة لمفتش التعليم الابتدائي تعادل مجموع ما يمارسه مفتشو التعليم المتوسط الثلاث{المادة والادارة والمالية}
3اضافة الى المهام المساوية لنظيره يمارس مفتش التعليم الابتدائي مهامه في مستويات متعددة ومتنوعة
{مدارس التعليم التحضيري,اقسام محو الامية,اقسام التحضيري,الاقسام المكيفة}
4يمارس اعمالا ادارية كمساعدةلمديريةالتربيةكمدير رئيس لمديري التعليم الابتدائي
5يمثل المديريةفي الاجتماعات التي تعقدهاالسلطات المحلية
{4و5خارج المهم القانونية}
تبعا لما تم توضيحه اعلاه والذي يلزم منه مايلي:
1مجردالتطابق في المهام لازمه التماثل في التصنيف
2تكليف الواحد بما هو موزع على ثلاث مفتشين يلزم منه
تصنيف اعلى
3النشاطات الاضافية تقابل بمنح يمكن ذكرها:
1منحة الاشراف على المدارس التحضيرية
2منحة الاشراف على اقسام محو الامية
3منحة الاشراف على اقسام التعليم المكيف
4منحة الاشراف على اقسام التحضيري
5منحة الاعمال الادارية
6منحة الجلسات مع السلطات المحلية
ولذا يتوجب الحرص على تبني مبدا:
1التساوي في الواجبات والحقوق
2النشاطات الاضافية بمقابل مادي
3ممارسة المهام القانونية وفقط

معك 100/100 ...

Wilaya de Bouïra !
----------------------
Tous les inspecteurs de étaient présents devant la DE pour protester contre le classement injuste prévu dans le projet de révison du statut !
Ils ont été reçus par le Directeur de l'éducation auquel ils ont remis une pétition signée qu'il a promis de transmettre sous bordereau au ministre.

Les protestataires se sont entendus à geler toute activité administrative à compter de demain et de ne s'occuper que de ce qui relève de leur attributions à savoir, l'inspection des personnels et leur formation.

Ils se sont déplacés ensuite à 14 h 00 vers la wilaya mais ils n'ont pas été reçus par le wali qui était en réunion, et en demandant à défaut de voir son secrétaire général, il leur été signifié de le saisir par écrit . Un accrochage verbal avec les agents a permis d'être reçu par le chef de protocole qui leur dit dans ces termes :"allez voir le président de la Mauritanie" et discussion il a promis d'arranger un rendez-vous un autre jour avec le wali et a accusé reception de la copie de la pétition.

Vers 15h 30, ils se sont séparés en décidant de faire un sit-in au quotidien devant la direction de l'éducation et s'entendre avec leur collègues des autres wilayate pour organiser une journée de protestaion devant le ministère de l'éducation

A noter que plusieurs copies de la lettre de protestation ont été envoyées au président de la république, au président du sénat, au président de l'APN, au premier ministre, au ministre de l'éducation, au wali et au DE.