هل تعتقد أن اللاصفية هي السبب في انتفاضة معلمي المدارس الابتدائية في إضراب 10أكتوبر ؟؟

السلام عليكم
لكل معلم او استاذ هدف معين جعله يضرب
لكن المهم هو تحقيق أهداف كل واحد
اصلا المطالب المرفوعة كثيرة
بالتوفيق ..........

إن الأنشطة اللاصفية يدرسها معلم المدرسة الابتدائية منذ القدم وتحت تسمية مواد "الإيقاظ " ولا معلم اشتكى منها ، بل بالعكس كان المعلمون يحبذون تدريسها وينتظرون مثل تلامذتهم حصصها لعدة أسباب كما أشرت في الموضوع السابق لأنها تجدد نشاط المعلم والتلميذ ، وتريحهما من عناء المواد الأساسية .
واليوم يجب أن تكون إلزامية لما تحققه من أهداف تربوية سامية على غرار كل دول العالم ، إذ لايمكن الاستغناء عنها بتاتا ، إنما لابد ولابد من تخفيض الحجم الساعي لأستاذ التعليم الابتدائي على غرار أستاذ التعليم المتوسط ولا يتعدى حجمه الساعي 22 حصة في الأسبوع ، مع إعفائه كلية من الحراسة ، ومرافقة التلاميذ للمطعموحراستهم ، وإلزامه بحضور أمسيات ولو بدون عمل وكأن المعلم يجب عقابه .
هذه النظرة القاصرة للمسؤولين يجب أن تزول ، وتسترجع مكانة أستاذ المدرسة الابتدائة باعتباره أساس العملية التربوية ، إذ بفضله يتعلم التلاميذ القراءة والكتابة ،وبعده تفتح لهم آفاق المعرفة في التعليمين المتوسط والثانوي

بين أفاضت الكأس و جاءت لتفيض الكأس فرق فالاول وضعت النشاطات كخيار تربوي دون البحث في حيثياته والثاني و وضعت كخيار استفزازي بديليل أنها لم تؤطر الا بعد الدخول الاجتماعي ولم تصلنا سناداتها الافي شهر اكتوبر والادهى أنها اختيارية ما يجعل المعلم ينتظر موافقة الاولياء فالمشغول يصرح لأبنائه والقريب من المدرسة و الذي تنتهي أشغاله باكرا لا يصرح خاصة وأن الترفيه يحتاجه أصحاب الجهد الاضافي مثل قسم الخامسة (غير المعنيين بها في المنشور) وأما تنمية القدرات الحس حركية فينبغي أن تعمل عليها المدرسة من خلال برامجها وليس من خلال نشاط اختياري وللحديث بقية ربما سيغضب ( الاستاذ ).

ليست المشكلة في الأنشطة اللاصفية( الأناشيد - الرسم - الرياضة ) ، لأن هذه الأنشطة مفيدة للأستاذ حين تحتسب ضمن الحجم الساعي للعمل ليرتاح فيها من عناء المواد الأساسية ليجدد نشاطه ، ومفيدة للتلميذ ليفتق مواهبه ، كما تعتبر متنفس له ، وتنمي مداركه .
والمشكلة الحقيقية هي الحجم الساعي لأستاذ المدرسة الابتدائية 30 ساعة عمل ، وجعل الأنشطة اللاصفية اختيارية وليست إجبارية مما جعل دور الأستاذ يتحول إلى حاضن للأطفال ، ويتحول دوره من أستاذ إلى" لالة صفية" هذا هو المرفوض جملة وتفصيلا .

أنا من آكلات الطباشير لا يمكن لبلد متخلف أن يكون في ركب الدول المتقدمة الذي تعلم أبنائها في البيت والدكان والشارع ومجيئه إلى المدرسة مجرد إحتكاك حتى يتأقلم مع الحياة الجماعية ولعب دوره ودولته تسخر له جميع الأمكانات عليه أن يختار فقط فلنقارن . الرداءة في المنهاج وانخفاض المستوى والسلبيات الكثيرة والوقت والظلم . المعلم عمله في القسم التربية والتعليم ومن أراد الرقص فليذهب إلى البالي ومعهد الرقص ومن أراد الغناء فليسجل في ألحان وشباب ومن أراد الرياضة فليجري فإن الجري مجاني ومن أحب التمثيل فالمسارح أحسن من اللاصفية . اتركونا نعلم أولاد المغلوبين على أمرهم .

مشاكل معلم المدرسة الإبتدائية كثيرة و بينما كان ينتظر الفراج زادت بليته إذن النشاطات اللاصفية هي من أفاظت الكأس و ليست هي من أملأته وشكرا.

زد عليها ولا تنسوها أبدا عقوبة التصنيف وخاصة وصمة طريق الزوال ( للإبتدائي والمتوسط) وهي إهانة وعقوبة لنا من بنينا المدرسة الأساسية ورفضنا برنامج بن زاغو الانسلاخي وها قد سلخونا

مطالب مهنية بيداغوجية تربوية مالية

نعاني من الحجم الساعي القاتل القاتل القاتل

موضوع: الاضراب الثلاثاء أكتوبر 11, 2011 9:04 pm

في اعتقادي ان الاستجابة الواسعة للاضراب سببها هو :*قلة الزيادات بالمقارنة مع الاسلاك الاخرى.*انتقال عدوى الاحتجاجات وووووالثورات في كل مكان لانه:
المعلم كان ومازال من تهميش الى تهميش ومن اهانة الى اخرىوالامر من هذا لايناقش ولا يجادل ورغم هذا لم ينتفض بل ولم يفكر على الاقل في تكوين نقابة .وهو آخر من يضرب .وهناك من أضرب ويعمل
تقولون النشاطات اللاصفية ونسيتم المداومة والفريق التربوي والاستدراك لأن ليس من حقه أن يستريح والتربية الخلقية وتعدد المواد هل الدولة عاجزة في تكوين معلمين للتربية الموسيقية أو البدنية أو الفنية أو اللاصفية؟؟؟؟؟.لماذا لم تطبق في المتوسط أو الثانوي؟
ماهو مصير المعلمين الحاملين لشهادة الباكالوريا وأنهو تكوينهم عن بعد؟
لماذا وزارة التربية فقط لم تهتم بالبطاقة المهنية لأبناء قطاعها؟ لماذا المديرية الوحيدة التي لايدخلها أبناؤها هي مديرية التربية؟
لماذا تجد الابتدائيات وحدها محقورة حتى في مرحاض خاص للمعلمين ؟هل أعجبكم التطفل على البلدية ؟مير أمي يسير المدرسة والمطعم ؟؟؟؟؟وأين الاعلام الآلي والانترنت و.......
اعتذر للجميع لأنني كنت انتظر ثورتنا في الابتدائي منذ أن دخلت هذا الميدان منذ سنة 1991 بشهادة الباكالوريا وهذا الواقع المرير

أشياءكثيرة جعلت المعلمين يساندون الإضراب:
1ـ النشاطات اللاصفية
2ـ التعويضات المادية
3ـ استهزاءات الوزارة بالمعلمين فيما تقوم به في المجال التربوي الذي أجزم قطعا أنهم لو ساندوا الوزارة فيما ترمي إليه لأصبح التعليم في بلادنا في أسفل سافلين.ولكن المعلمين لهم من الطيبة والوطنية ما جعل بعض القائمين على القطاع ينزعجون لأنهم لم يحققوا أحلامهم

la réponse est non .l'enseignant du primaire est surcharge et il travaille bcp et moins renumere . quelle différence entre une licence au primaire et même diplôme au lycée.et les activités para scolaires c'est la goûte qui a fait débordé le vase

meriam كتب:: sans aucun doute

لا لا أبدا أختي الفاضلة:

مداخلتي في الأعلى تبين لماذا انتفضنا

أنا معلم ابتدائي 28 سنة أقدمية

لمعلم المدرسة الإبتدائيةانشغالات و مشاكل كثيرة:

الحجم الساعي
الضغط الإداري
كثرة النشاطات( مواد متعددة )
قلة الر احة( لا يجد وقتا يقضي فيه حاجياته)
النشاطات اللاصفية هي النقطة التي أفاضت الكأس الممتلئ
لذلك نناشد كل غيور أن يقف معنامن اجل تحسين وضعنا:
و مطالبنا كالتالي:
تخفيف الحجم الساعي
الرجوع الى العمل بطريق التخصص ( لغة عربية- مواد علمية)
تفريغ الثلاثاء مساء ( لقضاء حاجيات المعلم الإدارية)
اعفاء المعلم من النشاطات اللاصفية و اسنادها لأهل الإختصاص
التخفيف من البرنامج الطويل جدا
اعادة تصنيف المعلم( الوضعية الحالية اجحاف في حقه)
ادماج المعلمين الذين تابعوا تكوينهم عن بعد و أنهوه في رتبة أستاذ
التعليم الإبتدائي

و شكرا

فهل تساندون هذه المطالب؟؟؟؟؟؟؟

meriam كتب:: انا استاذة تعليم ابتدائ صدقوني السبب الرئيسي بالنسبة لي هو النشاطات اللاصفية بل لا قسمية

[size=24]أنا لا أوافقك الرأي أختي الفاضلة

أنا معلم ابتدائي

و نحن منذ مدة نكابد المر

و نحاول ايصال رأينا الى العام و الخاض

وقبل النشاطات اللا صفية[/size]

ليست النشاظات اللاصفبة وحدها دفعت بمعلمي الابتدائي لهذه الانتفاضة وانما لعوامل اخرى منها التصنيف الجديد المجحف والغير العادل حيث اننا نصنف في صنف10بدل11ورغم التكوين عن بعد وتخرج 3دفعات من هذا التكوين لم يتم ترقية هذه الفئة التي تم تكوينها اضف الى الحجم الساعي الكثيف وايضاامول الخدمات الاجتماعيةلم ننل شيئا منها ونحن على ابواب التقاعد اضف الى ذلك النشاطات الاخرى كتربية البدنية و الموسيقيةوالفنيةتحتاج الى التخصص حتى نعطي للتلميذ كامل حقوقه

sans aucun doute

لمعلم المدرسة الإبتدائيةانشغالات و مشاكل كثيرة:

الحجم الساعي
الضغط الإداري
كثرة النشاطات( مواد متعددة )
قلة الر احة( لا يجد وقتا يقضي فيه حاجياته)
النشاطات اللاصفية هي النقطة التي أفاضت الكأس الممتلئ
لذلك نناشد كل غيور أن يقف معنامن اجل تحسين وضعنا:
و مطالبنا كالتالي:
تخفيف الحجم الساعي
الرجوع الى العمل بطريق التخصص ( لغة عربية- مواد علمية)
تفريغ الثلاثاء مساء ( لقضاء حاجيات المعلم الإدارية)
اعفاء المعلم من النشاطات اللاصفية و اسنادها لأهل الإختصاص
التخفيف من البرنامج الطويل جدا
اعادة تصنيف المعلم( الوضعية الحالية اجحاف في حقه)
ادماج المعلمين الذين تابعوا تكوينهم عن بعد و أنهوه في رتبة أستاذ
التعليم الإبتدائي

و شكرا

فهل تساندون هذه المطالب؟؟؟؟؟؟؟

انا استاذة تعليم ابتدائ صدقوني السبب الرئيسي بالنسبة لي هو النشاطات اللاصفية بل لا قسمية Twisted Evil

هذا رايي الشخصي فما رأيك أنت؟

» سيروم اللاصفية يعالج خوف معلمي المدارس الابتدائية
» اقتراحات اساتذة التعليم الأساسي( منصب قابل للزوال بعد نوفمبر)
» هل تعتقد أن نجاح إضراب 10 أكتوبر كزلزال 10 أكتوبر ناتج عن التنسيق بين cnapst ; Unpef ؟؟؟
» حول المكلفين لادارة المدارس الابتدائية
» حال المدارس الابتدائية