موزعو البريد الجدد

تم في بعض الولايات الفصل بين الاداري والتربوي ولكن ليس بما يتوافق والمرسوم التنفيذي بل بما يخدم مصالح ومكاتب المديرية بحيث تم تقطيع المقاطعات اداريا حيث شملت كل منها مجموعة من المقاطعات التربوية ليكون المفتش الاداري موزعا رئيسيا للبريد يشرف على مجموعة من الكتاب بحيث اوحت المديريات للموزعين الرئيسيين وتوهموا انهم مديرون فرعيون في مقاطعاتهم وهكذا يستمر مسلسل الابتذال والخدمة بدون مقابل لصالح مكاتب المديرية وليكون المفتش الاداري كاتبا لديها يعد ويحصي ويحوصل فيالها من ترقية فقد كنا نظن انه لا فرصة للمفتش في الترقية حتى ابتكرت المديرية اسلوبا جديدا لتوزيع البريد فهنيئا مريئا لزملائنا ولاحسد

سيدي الكريم اسمح لي أن اختلف معك فيما قد ذكرت و هذا للأسباب التالية :
01 ـ لقد عمدت مديريات التربية الى الاستعانة بمفتشي الابتدائي من اجل الاشراف على الاعمال الادارية ( و ليس القيام بها ) و مقابل ذلك او بالاحرى تسهيلا لعملهم قامت جميع المديريات على مستوى الوطن بدعم المفتش بمكتب و كاتب .
02 ـ الذي يقوم بالاعمال الادارية هو الكاتب و ليس المفتش و منذ السبعينات و الدليل على هذا انه عندما قاطع المفتشون الاعمال الادارية لم تتاثر المديريات قدر ذرة بل في بعض المقاطعات اصبح الحال احسن .
03 ـ ما تسميه سيادتكم توزيع البريد هو ليس عملا مهينا انما هو نقل المراسلات الوزارية و الادارية و الاشراف على تطبيقها و هذا يجب ان يشرف عليه مسؤول مطلع بمختلف القوانين و التعليمات و ليس ايا كان...
04 ـ بعد استحداث وظيفة مفتش ادارة اصبحت المهام محددة :
ـ مفتش ادارة يشرف على الاحصائيات و الامتحانات و زيارة المديرين .
ـ مفتش المادة يشرف على مدى متابعة المناهج و زيارة المعلمين و تكوينهم .
و المفتش الذي يقوم بأكثر من هذا فاما انه لا يعرف مهامه او انه متعمد لحاجة في نفسه .

و خلاصة القول سيدي الكريم ان كل هذا اللغط و الهرج و المرج و الاحتجاج الذي قام به المفتشون لم يجنو منه شيئا سوى ان الكاتب اصبح ينسق بين 50 مدرسة عوض 10 او 15 مدرسة

1اما تبريرك بان المديرية عمدت الى الاستعانة بالمفتشين فالسؤال
بناء على اي نص قانوني تلجا الى هذا الاجراء
2تقول الاشراف على الاعمال الادارية والتي يقوم بها الكاتب
والله انها اضحوكة والحق ان تقول الاشراف على توزيع البريد وفرق كبير بين الاشراف الاداري وهو عمل مشرف يقوم به المفتشون الاداريون في بقية الاطواراي مراقبة التسيير الاداري ثم انه مجرد تحصيل حاصل فهذه ليست من مهام الكاتب لانه تابع للمفتش والمفروض انه يعمل في مكتبه
3لو كان هذا المسؤول مطلعا لعلم انه لايزال مفتشا تربويا والمرسوم لايطبق باثر رجعي والى حد الآن لاوجود لمفتش اداري ولكنه لما اشتغل بالاعمال المهينة ضعف ادراكه ثم انك فقط تسمي الخمر بغير اسمها بل كلمة النقل اشد ثم ان الكاتب معلم او استاذ كما كان المفتش ولايليق به نقل او توزيع البريد
4من اين جئت بهذه المهام وعلى اي مرسوم اعتمدت ربما اخذتها من مسودة وظننتها المرسوم التنفيذي
ان الكاتب يعمل في مكتب المفتش والاصل انه لاوجود لمفتشية ولا كاتب
والمديرية لم تتاثر اي نعم لانها وجدت من لديهم استعداد للانبطاح ومخافة القوانين واداء مهام غير قانونية على حساب مهام التكوين الجدي والتفتيش والمراقبة وووو اضافة الى استعداد الكتاب لاي عمل والمهم الهروب من القسم
لقد استطاع المفتشون بنضالهم فرض الاختصاص والتوقف عن توزيع البريد وليتكفل الكاتب بمئة مدرسة لانه يعمل بمقابل التخلي عن التدريس وليشرف المفتش عليه بمقابل شعوره انه مفتش رئيس او مدير تربية فرعي