//**// هذا ما تقوله للوزير أخي الصادق في لقاء 04 ديسمبر//**//

[b]بارك الله فبك اخ ياسين على هاته المقترحات .
وتكلمت عن الفئات التي ليس لديها تنسيقيات تتكلم باسمها داخل نقابتنا .............
[/b]

عليك بالتطلع للأفق
عليك أن تكون موضوعي
عليك أن تكون نقابي حقيقي
و الا فأنت لست منا

mimiya26 كتب:

كلكم فرحون بهذا الموضوع
و لكن و لا واحد فيكم تذكر الأسلاك المشتركة
هل أنتم تعملون لوحدكم في المؤسسة التربوية ؟
اذا كانت الوزارة تتنسانى فمن الأفضل أن لم تنسونا انتم أيضا
و الله كل موضوع لا يكون فيه سلك مشترك
فهو موضوع غير لائق اطلاقا

و الله كل موضوع لا يكون فيه سلك مشترك
فهو موضوع غير لائق ...متفق فيه.
على اطلاقا ...لا اظن .

كلكم فرحون بهذا الموضوع
و لكن و لا واحد فيكم تذكر الأسلاك المشتركة
هل أنتم تعملون لوحدكم في المؤسسة التربوية ؟
اذا كانت الوزارة تتنسانى فمن الأفضل أن لم تنسونا انتم أيضا
و الله كل موضوع لا يكون فيه سلك مشترك
فهو موضوع غير لائق اطلاقا

ياسين24 كتب:

سلام الله عليكم

هذه رسالة القاعدة والتي تبنتها معظم المجالس الولائية عبر الوطن واظنها واضحة غير قابلة للتنقيح.
ان الحديث عن التكوين واجتياز امتحان مرفوض رفضا تاما لأنه مساس بكرامتنا واهانة لجيل عظيم قدم الكثير للمدرسة الجزائرية عبر حقبة طويلة من الزمن .البقاء في رتبنا الحالية أفضل بكثير من هذه
المقترحات المشينة نحن لا نشحت حتى نطلب شفقة من الوزير أو الحكومة لكي يقدم مساعدته لنا ...
هذه حقوقنا وهذه مكاسبنا التي تحققت عبر زمن طويل .مطالبنا واضحة غير قابلة للتأويل .

*- تعديل المادة 59 الخاصة بالتعليم المتوسط والمادة 47 الخاصة بالتعليم الابتدائي حتى يشمل الادماج كل من كان قيد الخدمة (كما وردت هذه العبارة في النصوص الخاصة بالمدير والمفتش وكذلك اساتذة التعليم الثانوي ).
*- الادماج في الرتب المستحدثة (رئيسي - مكون) الوارد في المرسوم التنفيذي 12-240 بنفس المعايير التي طبقت على التعليم الثانوي عند بداية سريان هذا المرسوم لتجنب التمييز والتفرقة .
*- اعادة حقنا في الترقية الى منصب مدير ومفتش لأن القانون لا يطبق بأثر رجعي.
*- المطالبة بالترقية الألية في الرتب المستحدثة ليكون مكسب للاجيال المستقبلية وتجنب البزنسة في هذه المناصب مستقبلا من طرف سماسرة الادارة .والابقاء على المسابقة في الترقية الى المناصب الادارية (مدير -مفتش).

النقابة هي اداة لتوصيل انشغالات القاعدة الى الوصاية وهذه الاخيرة هي من تقرر وتتخذ الموقف المناسب على رد الوصاية .نحن عازمون ومصممون لاعادة الاعتبار لانفسنا وللقطاع برمته والله ثم تالله لن نرضى بهذه الاهانة مهما تقدم لنا من حجج .هذه أمانة عظيمة في أعناقكم نريدها ان تصل بدون تنقيح وأنا كلي ثقة في شخصكم وعهدتك صادق وصريح وشجاع .
القاعدة اليوم على درجة كبيرة من الوعي وسوف تكون عند وعدها ان استمرت هذه الوصاية في رواية الحكاية التي سوف تكشف في النهاية .
ياسين24--28-12-2012

و هدا هو مطلب عنابة كدلك تم رفعه اليوم في جمعيتها العامة.

ياسين24 كتب:

سلام الله عليكم

هذه رسالة القاعدة والتي تبنتها معظم المجالس الولائية عبر الوطن واظنها واضحة غير قابلة للتنقيح.
ان الحديث عن التكوين واجتياز امتحان مرفوض رفضا تاما لأنه مساس بكرامتنا واهانة لجيل عظيم قدم الكثير للمدرسة الجزائرية عبر حقبة طويلة من الزمن .البقاء في رتبنا الحالية أفضل بكثير من هذه
المقترحات المشينة نحن لا نشحت حتى نطلب شفقة من الوزير أو الحكومة لكي يقدم مساعدته لنا ...
هذه حقوقنا وهذه مكاسبنا التي تحققت عبر زمن طويل .مطالبنا واضحة غير قابلة للتأويل .

*- تعديل المادة 59 الخاصة بالتعليم المتوسط والمادة 47 الخاصة بالتعليم الابتدائي حتى يشمل الادماج كل من كان قيد الخدمة (كما وردت هذه العبارة في النصوص الخاصة بالمدير والمفتش وكذلك اساتذة التعليم الثانوي ).
*- الادماج في الرتب المستحدثة (رئيسي - مكون) الوارد في المرسوم التنفيذي 12-240 بنفس المعايير التي طبقت على التعليم الثانوي عند بداية سريان هذا المرسوم لتجنب التمييز والتفرقة .
*- اعادة حقنا في الترقية الى منصب مدير ومفتش لأن القانون لا يطبق بأثر رجعي.
*- المطالبة بالترقية الألية في الرتب المستحدثة ليكون مكسب للاجيال المستقبلية وتجنب البزنسة في هذه المناصب مستقبلا من طرف سماسرة الادارة .والابقاء على المسابقة في الترقية الى المناصب الادارية (مدير -مفتش).

النقابة هي اداة لتوصيل انشغالات القاعدة الى الوصاية وهذه الاخيرة هي من تقرر وتتخذ الموقف المناسب على رد الوصاية .نحن عازمون ومصممون لاعادة الاعتبار لانفسنا وللقطاع برمته والله ثم تالله لن نرضى بهذه الاهانة مهما تقدم لنا من حجج .هذه أمانة عظيمة في أعناقكم نريدها ان تصل بدون تنقيح وأنا كلي ثقة في شخصكم وعهدتك صادق وصريح وشجاع .
القاعدة اليوم على درجة كبيرة من الوعي وسوف تكون عند وعدها ان استمرت هذه الوصاية في رواية الحكاية التي سوف تكشف في النهاية .
ياسين24--28-12-2012

مطلب لا نريد سواه و ليست صدقة انما هو حق ننزعه بكرامه و بكل فخر
لا تكوين و لا هم يحزنون للإدماج في الرتب القاعدية و لكل الاطوار و الاستفادة من الخبرة المهنية في الترقية . وتثمين فعلي للأجيال الاتية

شكرا أخي ياسين

بارك الله فيك الاخ ياسين وهذا هو انشغالنا جميعا

سلام الله عليكم

هذه رسالة القاعدة والتي تبنتها معظم المجالس الولائية عبر الوطن واظنها واضحة غير قابلة للتنقيح.
ان الحديث عن التكوين واجتياز امتحان مرفوض رفضا تاما لأنه مساس بكرامتنا واهانة لجيل عظيم قدم الكثير للمدرسة الجزائرية عبر حقبة طويلة من الزمن .البقاء في رتبنا الحالية أفضل بكثير من هذه
المقترحات المشينة نحن لا نشحت حتى نطلب شفقة من الوزير أو الحكومة لكي يقدم مساعدته لنا ...
هذه حقوقنا وهذه مكاسبنا التي تحققت عبر زمن طويل .مطالبنا واضحة غير قابلة للتأويل .

*- تعديل المادة 59 الخاصة بالتعليم المتوسط والمادة 47 الخاصة بالتعليم الابتدائي حتى يشمل الادماج كل من كان قيد الخدمة (كما وردت هذه العبارة في النصوص الخاصة بالمدير والمفتش وكذلك اساتذة التعليم الثانوي ).
*- الادماج في الرتب المستحدثة (رئيسي - مكون) الوارد في المرسوم التنفيذي 12-240 بنفس المعايير التي طبقت على التعليم الثانوي عند بداية سريان هذا المرسوم لتجنب التمييز والتفرقة .
*- اعادة حقنا في الترقية الى منصب مدير ومفتش لأن القانون لا يطبق بأثر رجعي.
*- المطالبة بالترقية الألية في الرتب المستحدثة ليكون مكسب للاجيال المستقبلية وتجنب البزنسة في هذه المناصب مستقبلا من طرف سماسرة الادارة .والابقاء على المسابقة في الترقية الى المناصب الادارية (مدير -مفتش).

النقابة هي اداة لتوصيل انشغالات القاعدة الى الوصاية وهذه الاخيرة هي من تقرر وتتخذ الموقف المناسب على رد الوصاية .نحن عازمون ومصممون لاعادة الاعتبار لانفسنا وللقطاع برمته والله ثم تالله لن نرضى بهذه الاهانة مهما تقدم لنا من حجج .هذه أمانة عظيمة في أعناقكم نريدها ان تصل بدون تنقيح وأنا كلي ثقة في شخصكم وعهدتك صادق وصريح وشجاع .
القاعدة اليوم على درجة كبيرة من الوعي وسوف تكون عند وعدها ان استمرت هذه الوصاية في رواية الحكاية التي سوف تكشف في النهاية .
ياسين24--28-12-2012