هم ما جاء في الندوة الصحفية لنهار اليوم : 2012/04/22 التي ترأسها رئيس الاتحادالصادق دزيري

بويوطلحة كتب:

[right]هم ما جاء في الندوة الصحفية لنهار اليوم : 2012/04/22 التي
ترأسها رئيس الاتحادالصادق دزيري


2- الذين لم يتلقوا تكوينا بعد :
- بالنسبة للذين تفوق أعمارهم 40 سنة استثنوا من التكوين بقرارات من مجلس الحكومة سنة 2005 على أساس أنه لايمكن استثمار أموال لتكوين موظفين على أبواب التقاعد.

و مادا عن الدين لم يتلقوا تكوينا و أعمارهم لا تفوق الـ 40 سنه؟؟
علما أن أغلب الدين تفوق اعمارهم اربعين سنه ليسوا من حاملي شهادة الباكالوريا
و العكس
هل يعنينا التكوين لأننا تكوننا لثلاث سنوات بعد الباكالوريا ـ من 94 الى 97 الدفعة الأخيرة للمعاهد التكنولوجيةـ؟؟في حين يعفى منه غير حاملي الباكالوريا؟؟

الظاهر ان من وكلناه امرنا ليس حتى على اطلاع على اوضاعنا...

إن هذا البيان يحمل في طياته المطالب الحقيقية و المنصفة لجميع منتسبي سلك التربية و التعليم و لهذا يجب أن يتجند الجميع لتتحقق مطالبه.

اخي لماذا ننسى قول الحق سبحانه وتعالى:
بعد بسم الله الرحمان ارحيم"يايها الذين آمنو ان جاءكم فاسق بنبأ فتبينو ان تصيبو قوما بجهالة فتصبحو على مافعلتم نادمين"
انا من الذين رفضت ملفاتهم ومعي ثلاثة اصدقاء.في متوسطتنا
وهناك كثر من خيرو التكوين ام لا.......وهناك من تابعو تكوينا ل..............كن الكل يعلم هل اساتذة المواد العلمية. الدراسة في الاختصاص دون دروس تطبيقيةممكنة.
ايعقل وتلاميذتنا في الجامعة يعانون رغم حضور كل الدروس محاضرات او تطبيق
فعيب ايه المحترم ومن يقول: انا .لانها كثرت هذه الايام.
تذكر اخي اننا يوم دخلنا المعاهد التكنولوجية كنا اساتذة واليوم
لما هرمنا صرنا اضحوكة لمن اتخذونا سلما ويتغنون بالشهادة
فيكفينا شرفا اننا كنا احيانا نغادر قاعات الحراسة في الامتحانات ونحن نحمل اطنان من اوراق الغش وهذا مالن نكن نعرفه في عهد العصر الذهبي .
ولن نتطاول عن معلمينا اللذين كانو خريجي زواياوننحني لهم لاننا نؤمن ب:من علمنا حرفا نكون له عبد
سلام ............آيل للزوال

لاحظت الكثير من المد و الجزر حول عملية التكوين لهذا أريد أن أوضح ما يلي :التكوين كان اجباريا على المعلمين الأقل من 40 سنة و اختياريا للذين هم أكبر من 40 سنة أما عن طريقة التكوين فتمت كالاتي :كلف المفتش بالبحث عن المكونين حاملي شهادة الليسانس و أغلبهم كانا من الأساتذة المجازين وكانت الدراسة تتم أمسية الاثنين و الخميس حسب التوقيت الزمني المعمول به سابقا لكن هذا التكوين بقي شكليا لرفض الأساتذة تلك العملية حتى و لو كانت بمقابل الا من كانوا يساهمون ضغطا من المفتش فالرفض يعني انتبه يوم التفتيش و بعد ذلك تجرى الامتحانات في العطل الفصلية حيث كان يسمح للممتحنين استعمال ما يحوزونه من كتب لكن مع مشكل الحصول على المؤطرين و أماكن شاغرة للتكوين تم الستغناء على الدروس و اقتصر التكوين على الحصول على مجموعة الكتب لكل سنة دراسية و مطالعتها في المنزل و اجراء الامتحانات الفصلية كالمعتاد نقل غش و حتى العلامات الممنوحة و المعدلات السنوية لم تكن لها اي مصداقية اخواني صدقوا أو لا تصدقوا هذا كان واقع التكوين في ولايتي

بويوطلحة كتب:

[right]هم ما جاء في الندوة الصحفية لنهار اليوم : 2012/04/22 التي
ترأسها رئيس الاتحادالصادق دزيري

• إن ملف القانون الخاص المعدل لم يقرأ قراءة أخيرة بين الشركاء ووزارة التربية قبل إرساله للحكومة كما هو متفق عليه
• يفترض إطلاعنا في جلسة رسمية على النتائج المتوصل إليها مع اللجنة الحكومية والتحكيم وهذا لم يتم بالشكل المطلوب ، حيث قرئ ملخص النتائج ، وقالت الوزارة أنها نهائية .
• بعد استلامنا للمشروع رسميا يوم 15 أفريل 2012 تمت دراسته بتمحص وتدقيق من قبل المكتب الوطني ، وكذا المجلس الوطني في دورته الطارئة فتأكدنا بأن إجحافا كبيرا مس الأحكام الانتقالية فيما يخص مبدأ الإمدماج :
1- الذين تلقوا تكوينا :
- معملو الابتدائي ، وأساتذة التعليم الأساسي لأنه يفترض في اللذين تلقوا تكوينا في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي ترقيهم من رتبتهم الأصلية إلى الرتبة القاعدية للذين أنهوا تكوينهم بنجاح ، علما أن الملف تمت تسويته في نوفمبر 2011 قبل فتح ملف القانون الخاص ، وهذا مبين في المحاضر المشتركة بين الوزارتين ، ومن ثم يتم إدماجهم وبصورة آلية حسب الخبرة المهنية المطلوبة لرتبتي أستاذ رئيسي أو مكون .
2- الذين لم يتلقوا تكوينا بعد :
- بالنسبة للذين تفوق أعمارهم 40 سنة استثنوا من التكوين بقرارات من مجلس الحكومة سنة 2005 على أساس أنه لايمكن استثمار أموال لتكوين موظفين على أبواب التقاعد.
- بالنسبة لفئات لها شهادات جامعية مثل الدراسات الجامعية التطبيقية وكذا أساتذة التربية البدنية والفنية والموسيقية لم يدرجوا نهائيا وحرموا من التكوين ، بل وحتى التكوين أصلا لم تتضح معالمه مما يجعلنا نتمسك بإدماج كل المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي والأساتذة التقنيون في الرتب القاعدية دون قيد أو شرط ، وهذا للقضاء على المناصب الآيلة للزوال نهائيا.
3 - مساعدو التربية : التمسك بالتأسيس لرتبة مشرف تربوي الصنف 10 بإدماج المساعدين التربويين بناء على المادة 109 من الأمر 03.06 المتعلق بقانون الوظيفة العمومية .
4 الأساتذة المهندسون : تسوية وضعية المهندسين وحملة شهادة الليسانس المدمجين في التعليم الابتدائي والمتوسط تثمينا لمؤهلاتهم العلمية .
دون أن ننسى كل الأسلاك الأخرى المتضررة : مساعدي المصالح الاقتصادية ، والمقتصدون ، والنظار ، ومستشارو التربية ، وكذا التغذية ، وموظفو التوجيه ، والمخابر والمدراء ، والمفتشون

هذا افتراء وكذب وليس له اي مصداقية

والدليل عندي موثق فانا معلم متخرج من المعهد التكنلوجي وابلغ من العمر اكثر من 45 سنه وانا الان في التكوين المبر بين وزارتي التربية والتعليم العالي ولم استثاء منه ومعي زملاء اخرين اكبر مني سنا اي 50 سنه فاين هي مصداقية ما قاله السيد والخبر الذي قراناه اليوم في جريدة الخبر يؤكد ان خريجي المعهد التكنلوجي من المعلمي الابتدائي واساتذة التعليم المتوسط يدمجون مباشرة في الرتبة الاعلي اي دون التكوين فاين هو راي الصادر الدزيري من هذا القرار الجديد والله صار هناك تلاعب بمصير معلمي الابتدائي .

نتمنى التوفيق لمفاوضينا , كما نتمنى من القاعدة أن تكون صفا واحدا و على كلمة واحدة يومي 24و25 موعد الإضراب حتى تتكلل مساعينا بالنجاح بإدن الله

[right]هم ما جاء في الندوة الصحفية لنهار اليوم : 2012/04/22 التي
ترأسها رئيس الاتحادالصادق دزيري

• إن ملف القانون الخاص المعدل لم يقرأ قراءة أخيرة بين الشركاء ووزارة التربية قبل إرساله للحكومة كما هو متفق عليه
• يفترض إطلاعنا في جلسة رسمية على النتائج المتوصل إليها مع اللجنة الحكومية والتحكيم وهذا لم يتم بالشكل المطلوب ، حيث قرئ ملخص النتائج ، وقالت الوزارة أنها نهائية .
• بعد استلامنا للمشروع رسميا يوم 15 أفريل 2012 تمت دراسته بتمحص وتدقيق من قبل المكتب الوطني ، وكذا المجلس الوطني في دورته الطارئة فتأكدنا بأن إجحافا كبيرا مس الأحكام الانتقالية فيما يخص مبدأ الإمدماج :
1- الذين تلقوا تكوينا :
- معملو الابتدائي ، وأساتذة التعليم الأساسي لأنه يفترض في اللذين تلقوا تكوينا في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي ترقيهم من رتبتهم الأصلية إلى الرتبة القاعدية للذين أنهوا تكوينهم بنجاح ، علما أن الملف تمت تسويته في نوفمبر 2011 قبل فتح ملف القانون الخاص ، وهذا مبين في المحاضر المشتركة بين الوزارتين ، ومن ثم يتم إدماجهم وبصورة آلية حسب الخبرة المهنية المطلوبة لرتبتي أستاذ رئيسي أو مكون .
2- الذين لم يتلقوا تكوينا بعد :
- بالنسبة للذين تفوق أعمارهم 40 سنة استثنوا من التكوين بقرارات من مجلس الحكومة سنة 2005 على أساس أنه لايمكن استثمار أموال لتكوين موظفين على أبواب التقاعد.
- بالنسبة لفئات لها شهادات جامعية مثل الدراسات الجامعية التطبيقية وكذا أساتذة التربية البدنية والفنية والموسيقية لم يدرجوا نهائيا وحرموا من التكوين ، بل وحتى التكوين أصلا لم تتضح معالمه مما يجعلنا نتمسك بإدماج كل المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي والأساتذة التقنيون في الرتب القاعدية دون قيد أو شرط ، وهذا للقضاء على المناصب الآيلة للزوال نهائيا.
3 - مساعدو التربية : التمسك بالتأسيس لرتبة مشرف تربوي الصنف 10 بإدماج المساعدين التربويين بناء على المادة 109 من الأمر 03.06 المتعلق بقانون الوظيفة العمومية .
4 الأساتذة المهندسون : تسوية وضعية المهندسين وحملة شهادة الليسانس المدمجين في التعليم الابتدائي والمتوسط تثمينا لمؤهلاتهم العلمية .
دون أن ننسى كل الأسلاك الأخرى المتضررة : مساعدي المصالح الاقتصادية ، والمقتصدون ، والنظار ، ومستشارو التربية ، وكذا التغذية ، وموظفو التوجيه ، والمخابر والمدراء ، والمفتشون