إلى السيد رئيس الاتحاد

C'est exactement ce qu'on demande de nos représentants syndicaux ,permettez d'imprimer cet avis et de le distribuer...

ياشيخ قندوسي هذه الرسالة تصب في مصلحة الوزارة وليس في مصلحة المفتشين لأن مضامينها غير منسجمة ومتناقضةوتشكل خطرا على مطالب جميع المفتشين فأنت من جهة تطالب بتوحيد تصنيف جميع المفتشين في كل المراحل التعليمية ومن جهة أخرى تريد توحيد التصنيف مع مفتش التعليم المتوسط مراعاة الحقوق المكتسبة في التصنيف مع مفتشي التربية والتعليم الأساسي للطور الثالث ـ المقصود أن يصنف كل المفتشين في نصنيف واحد لا يترك المفتشون في التعليم المتوسط[/b] ـ كما أنك تذكر دائما حكمتك المعروفة أن المفتش لا يفتش مفتشا ولكنك تناقضها ب [b]يمكن تكليف أحد المفتشين بالتنسيق محليا لتفعيل عمليات التفتيش ومتابعة أثرها في الميدان[]يعني المحافظة على هذا المنصب مع التغيير في المهام ـوهذا مقترح الوزارة في مشروعها التمهيدي حيث أن المفتش المنسق هو الذي يكون ويفتش, أخاف أن يترحم الزملاء على المشروع الذي أعدته الوزارة التريث مطلوب وهناك اقتراحات قيمة تقدم بها زملاؤكم في المتوسط لم تأخذوا بها كما قرأت اقتراحات بناءة تقدم بها بعض مفتشي الابتدائي, ـ كل الاقتراحات أخذنا منها و يمكنك تنويرنا فأنت زميلنا ـ ان القارئ للرسالة يفهم أن الوزارة مطلوب منها اما أن يكون تصنيق جميع المفتشين هو13 ـ طرح غير مفهوم ـ مثلنا في المتوسط زائد نقاط استدلالية أو15 مثل ما ذكر المشروع المعدل وهنا يتم تنزيل الجميع ويصبح مدير ثانوية مصنف أحسن من كل المفتشين ـ يبدو أنك نسيت مفتش التربية الوطنية هم كذلك لهم نفس المؤهلات و مصنفون في 17 ـ .فأتمنى الآ تكتبوا شيئا وترسلوه الا اذا حصل عليه الاجماع ـ هذا ما أجمع عليه من طرف اللجنة الوطنية للمفتشين ـ من الجميع أما اذا أرسلته فانها كارثةـ لا قدر الله ـ . الوضوح مطلوب ياشيخ والمسؤوليةخطيرة ـ ساعدونا على تحملها و يتفاسمها الجميع ـ والتاريخ لايرحمـ صدقت و أصبت ..
كحلاوي محمد الامين

أخي أشكرك ، و أرحب يك ضمن أسرة المنتدى التي يزداد أفرادها يوما بعد يوم ، و ادعوك إلى اقتراح نص رسالة تعبر عن كل ما تفضلت به و تخص السلك الذي تنتمي إليه ، و إذا كنت من المنخرطين في الاتحاد أو متعاطفا معه فإنه من واجبك أن تبلغها .

ياشيخ اذاكانت قراءتي غير مفهومةفأنا اعتمدت على ماقلت ولم أذكرشيئا من عندي فالمحافظة على الحقوق المكتسبةفي التصنيف مع مفتشي الطور الثالث معناه أننا كما تعلم كنا نسمى مفتشي التربية والتعليم الأساسي للطور الثالث وأصبح تصنيفنا 13زائدنقطة استدلالية ب145 فانتم تصبحون مثلنا في التصنيف فبهذا تكون قد أكدت تصنيف الوزارة أو اذا اعتمدت الوزارة المشروع المعدل فان تصنيفنا هو15 وتكونون مثلنا في الصنف15 هكذا فهمت رياضيا وبطريقة أخرى لايوجد مطلب تصنيف 17 وقلت أنه مستحيل فمثلا كان معنا مفتش متوسط تكون في مركز تكوين المفتشين بعد مسابقة ثم مر بمسابقة وامتحان ترسيم عندما أراد أن يصبح مفتش تربية وطنية والآن تقول لي نفس المؤهلات نسيت المسابقة أليس النجاح فيها مؤهل مهني فالمؤهلات قد تكون مسابقة او شهادة علمية وكذلك تكون في معهد الحراش بل تريد أن تهضم حقوقه نفس المؤهلات معكم عندما كان مفتش متوسط ولكن ليس نفس التخصص ولا نفس المهام أما اليوم لا يعني لابد أن نكون مثله فهذا ظلم له اللهم الا اذا وضعت الوزارة شروط أخرى تطبق علينا لتوحيد تصنيف المفتشين منها التكوين أو مسابقة كي يتساوى الجميع في التصنيف أما المحافظة على التصنيف مع التكليف بمهام فقرأت فيها أنه واسمح لي على هذه العبارة ياشيخ أنها تستهدف مفتشي التربية الوطنية المتخصصين في الابتدائي عيب يا أخي تقترح أن تحولهم الى منسقين وهنا يتحقق وعدك عندما قلت سيندم عما قريب وكأنه تصفية حساب معهم وعقوبة لهم يعني يجب أن نبتعد على عقلية الانتقام فلا بد الا تمارس نفس ظلم الوزارة على اخوانك أما اقتراحاتنا فنحن كانت قبل صدور مشروع الوزارة وبامكانك الاطلاع عليها في المنتدى لأنها أنصفتكم أما تقول لي أنه لنا نفس المؤهلات المهنية مع مفتشي التربية الوطنية فلا نعم نفس المؤهلات العلمية ربما أما المهنية وهي الأساس فلا راجع شروط الالتحاق بأي منصب تجدها تختلف,يا شيخ كبر بالك يرحم والد يك نحن زملاء وضع دائما أمامك نصيحة أم اقبال التي أنا شخصيا فهمتها متأخرا ولتسمح لي الشيخة.

ادعو إخواني إلى مراجعةوإعادة النظر في ترتيب المطالب حسب أهميتها ( الأهم فالمهم ) و ذلك بتقديم أهم مطالبنا (رقم 3 ----> إلى رقم 1 )
فدرء المفاسد ( الأعمال الإدارية ) مقدم على جلب المصالح ،خاصة و أنه مازال هناك في نهار اليوم من يطلب من المفتش ضبط وضعية تمدرس التلاميذ نتيجة سوء الأحوال الجوية و تقديم البرنامج الإستدراكي و متابعة تنفيذه .مايحس بالجمرة غير اللي عافس عليها

[color=blue]أعتذر عن عدم فهمك حين كتبت ردا عن مداخلتي ولكن لم أنتبه جيدا الى ماقلتيه الا بعد فوات الأوان وأطلب منك السماح[/color.

{و أن ليس لللإنسان إلا ما سعى * و ان سعيه سوف يرى * ثم يجزاه الجزاء الأوفى}

هل بلغت