مفتش له مستوى السنة الثالثة ثانوي يطالب بالتصنيف 17 حلل و ناقش

هل يعقل هدا لو سلمنا بدلك فرضا حسب الطرح الدي يقول انه يقوم بنفس المهام التي يقوم بها مفتش المتوسط و الثانوي ادا يحق للمعلم ان يطالب بالتصنيف 14 كالاستاد الثانوي لانه يقوم بنفس المهام التدريس نحلل و نناقش في هدؤ ولا نجرح بعضنا البعض.

لاتبع مــن حــــــاول أن يشتـــــريك ولكــن بــع مــن حــــــــاول أ ن يخســــرك..!!

سيدي اذا كان مقصد كلامك بريئا وليس محاولة لتأليب معدي القانون الخاص على مفتشي الابتدائي, فانه اذا سلمنا جدلا أن هناك مفتش ابتدائي له مستوى الثالثة ثانوي فقط فان ذلك يجب أن ينسحب على غالبية موظفي قطاع التربية لأنه حسبما أعلم أن هناك مفتشين يملكون دون مستوى الثالثة ثانوي وتصنيفهم أحسن من مفتش ابتدائي الحامل لشهادة الليسانس؟ بل هناك موظفون سامون في الدولة لايملكون أكثر من مستوى المتوسط ومع ذلك فان تصنيفهم أكثر من الصنف17, اني والله لا أذكر ذلك طعنا في كفاءة هذه الاطارات الجزائرية التي لاتملك الشهادة الجامعية لكنها تملك ما هو أغلى من تلك الشهادة انه حب العمل وحب الجزائر والكفاءة والمران وملكة التمرس بالمهنة ولا يمكن لعاقل أن ينكر سنين من الخبرة والتجربة لصالح شهادة يعلم الله مدى ثباتها حين يجد الجد وتكون المحكات عملية والامتحان اشكالية معقدة من الميدان تزل فيها أقدام راسخة وتثبت أخرى نتيجة بصيرتها وخبرتها؟ سيدي أعرف أنه من مفتشي الابتدائي الذين لايملكون أكثر من مستوى الثالثة ثانوي لكنهم تقدموا لمسابقة التفتيش مع حاملي الليسانس ونجحوا في المسابقة ولم ينجح بعض حاملي الليسانس بل أعرف أن أفواج تكوين مفتشي الابتدائي عندما كان التكوين اقاميا كانت تضم ذا المستوى الجامعي وصاحب الثالثة ثانوي ولكن عند نهاية التخرج كان ترتيب هذا الأخير أحسن من ترتيب ذي المستوى الجامعي وأعرف بعض مفتشي ابتدائي كانوا مدرسين ولا يملكون أكثر من مستوى الثالثة ثانوي لكنهم أكفأ في عملهم ومتحكمون أحسن من بعض المفتشين حملة اليسانس في ميدان التفتيش وهذه حقيقة عشتها وما زلت في ولايتي اذ رغم أني أحمل شهادة ليسانس تعليم في الفلسفة لكني أجد نفسي تلميذا عند بعض زملائي الذين لايملكونهاكما أود أن أضيف أنه لو تمت مراجعة مفهوم الشهادة الجامعية وأعيد تقييمها تقييما صحيحا مقارنة بالذين لا يملكونها فان كثير من حملة هذه الشهادات يجدون مستواهم العلمي ربما أقل من مستوى الثالثة ثانوي بل أعتقد صادقا أنه لايوجد من المفتشين من مستواه الفعلي والواقعي هو المستوى الذي ذكرت وانما يفوقه بفضل الخبرة والتكوين والممارسة والعصامية, انه اذا افترضنا أن موظفا فاز في مسابقة وتلقى تكوينا لمارسة مهامه وتم تثبيته في المنصب وأريد اعادة تصنيفه فانه يصنف حسب المعيار العام الذي وضعه القانون وليس حسب الشهادة والا فانه من حقه أن يرفع تظلما ضد المؤسسة الموظفة له لأنه لاذنب له فهو قد التزم بالقوانين المسيرة للتوظيف من مسابقة وتكوين وامتحان تثبيت في المنصب الجديد كما أنه لايمكن بقوة القانون والمنطق تنزيل موظف بحرمانه من حقه المكتسب, أما المعايير الجديدة للتصنيف حسب الشهادات فيخضع لها الموظفون الجدد عند توظيفهم لكن الذين توظفوا قبل سريان هذا القانون يتم ادماجهم وهذا في كل القطاعات وليس في قطاع التربية,اني مع اشتراط الشهادة الجامعية لأي ترقية أو توظيف في قطاع التعليم ابتداء من صدور قانون الوظيفة العمومية ومع التكوين الاقامي العميق والمرور بفترة تربص واجتيازامتحان التثبيت, ان من يغمزهم بعض الناس طعنا في كفاءتهم ومعيارهم في ذلك الشهادة الجامعية لا غير هم لم يقرروا شروط الدخول في مسابقة التفتيش ولا التكوين الشكلي الذي مروا به ولا الغاءامتحان الترسيم وانما خضعوا لشروط وقوانين وضعتها الدولة الجزائرية ولم يمارسوا( الحرقة) للدخول الى عالم التفتيش وانما دخلوا من الباب بعد أن طرقوه فكان دخولهم شرعيا نصا وواقعا فمن حقهم أن يتم تصنيفهم كغيرهم من المفتشين ولا يتعرضون لأي تمييز بسبب الشهادة العلمية واذا كان هناك تقصير في التكفل بتكوينهم فالوزارة هي التي تتحمله بسبب استهانتها بمعايير التوظيف والترقية لأسلاك التربية.

أن تشاهد صديقك المقرب يغرق في الوحل أمام عينيك وهو لا يشعر لأي قاع وصل..عندما تشعر بأن عليك إنقاذ صديقك ولكنك..! لا تريد أن تواجهه بخطئه منعا لإحراجه.. صــــداقة .عندما تتخلى عن كل مبادئك لكي تمنع الوحل من تلويث من تحب.. تضحية ...
والفاهم يفهم.

نقاش ملغم ولا ندري لماذا؟؟؟اذا كانت حسابات خاصة فناقشوها بعيدا عن المنتدى يرحمكم الله.من يقرا هذه المداخلات يفهم بان عمال التربية همهم الوحيد هو التصنيف و الزيادات وبس اللي كتبلو ربي حاجة توصلو وباقي العباد يدزو معاهم والبركة في القليل .

أي حسابات خاصة يا سيدي المحترم وأي نقاش هذا الذي سميته ملغما, نعم مطلبنا التصنيف وهذا من حقنا واننا لا نستجدي أحدا ولا نبتز الدولة كما يفعل غيرنا اننا ماطلبنا بأكثر من العدالة ورفع الضيم عنا, سيدي انك دون أن تدري تريد أن تكرس النظرة الدونية التي تنظر بها الوزارة الى المفتشين وسقطت في فخ صاحب المداخلة غير البريئة والتي تدرك دون أي جهد أنها تعبر عن نظرة بعض الذين يستكثرون على مفتش الابتدائي التصنيف الذي يوافق المهام التي يقوم بها, ان التهرب من المواضيع المثارة والتنصل من المواجهة الشريفة أقول الشريفة هو اعطاء الفرصة لمن يبحثون عن أي ثغرة ممكنة للحط من قيمة مفتشي الابتدائي واني أعرف متى أكتب ومتى أسكت وأوكد لك اني لا أحمل حقدا لأي أحد مهما كان ولكن حين يتبين لي أن هناك مداخلة عبثية فاني أنسحب بشرف ولا يمكن لهذا المنتدى أو لزملائي أن يسجلوا عني أمام الله أني أسأت لأحد منهم, فالكلام مسؤولية ومأخطرها من مسؤولية, اننا حين نرد فلا نرد على شخص وانما على موضوع ونقدر أهمية الموضوع هل يستوجب الرد أم لا؟ فالانشغال المثار حول التصنيف هو انشغال وطني يجب أن يسهم فيه جهد كل مخلص من مفتشي الابتدائي ولا نتركه لأصحاب النيات المبيتة الذين يصطنعون المبررات الواهية لاذلال مفتشي الابتدائي والتنكر لخدمات الكثير منهم ومقصدهم من خلال مداخلاتهم هو رسائل مشفرة للجهات الوصية مفادها أن هذه فرصتك فواصلي اهانة المفتش, أنت حر في ألا ترد لكن لست حرا في أن تسكتنا فالمنتدى هو لعرض انشغالات رواده من المفتشين مهما كانت المواضيع المثارة., أما اذا كان لايهمك التصنيف فأعتقد أنه رأيك وليس رأي غالبية المفتشين الذين ماقاموا بما قاموابه الا من أجل التصنيف وأستسمح زملائي المفتشين عذرا فاني ما رددت الا حين شعرت أن هناك من يريدنا أن نقدم ورودا لمن لايتورع في رمينا بالحجارة.

تحية أخوية على الطرح ولكن تقبل كل الأراء
ألاتعرف أن "la foction supreme le grade"
كم من معلم مكلف بمهام التفتيش لضرورة الخدمة وخرج على التقاعد دون مقابل و لا تعويضات وأدى واجبه وبإخلاص وكم من ممرن أومساعد في مقاعد الدراسة أوصلك إلى هذا المستوى أهل ننكر فضلهم.
الطرح المقترح لتشتت الوحدة ولا أكثر .كقصة الثور الأسود الذي أكل ...
هل تعرف أن موظف بدون مستوى في قطاع سونطراك على سبيل المثال يفوق مستوى جامعي وأن منحة التقاعد يفوق 000 000 2 دج بينما في قطاع التربية دج25000
نحن في يد واحدةلنا قبعة واحدة
وأشاطرك في الرأي من جهة لتخفيف الأعباء علينا التفكير في مناصب للتفتيش للتربويات والاداريات حسب التخصص.

النقاش في أي موضوع هو فن من الفنون الجميلة.التي يخرجها الإنسان من موهبةيملكها في أعماقه ، فأنت صاحب قلب طيب،والقلب الطيب بطبيعته يتواجد داخل الإنسان الحساس ، إنسان يشعر بألم وأحزان غيره ويؤلمه أن يراهم يعانون ،لذلك يشاركهم هذه المشاعر وكأنه هو من يعاني هذه الآلام ، يتألم .. يحزن.. ويبكي .. لا يعرف الحقد ولا يعرف الضغينة ولا ينتقم ويسامح بسهولة ،أراك والبسمة دائماً لا تفارق محياك .فيالك من رجل أكتب إليه الاعترافات

مفتش له مستوى السنة الثالثة ثانوي يطالب بالتصنيف
17
Le prophète Mohammad "3alayhi essalatou wassalam" n'avait aucun diplôme.
Qui a pu et qui pourra l'égaler ou le surpasser?

Ce n'est pas les diplômes qui font les hommes mais plutôt le contraire!

Messali El Hadj "Allah Yarhmou" n'était qu'un simple journalier.