حـــــــــــــــــــــــــــــــــــوار مفتــــــــــــــــــــوح في خيـــــــمة المفتــــــــش

ا[b]السلام عليكم, حياكم الله جميعا , قبل ايام قللية وعلى صفاحات هذا المنتدى, دعى أخي عبد الرشيد, الاخوة المفتشينن للعودة للعمل , ولم يكن يقصد حينها بالعمل ,العمل الاداري ,وانما قصد العودة الى طرح بعض القضايا العلمية ,والتربوية التي تهم المفتش , بعيداعن الاهتمامات النقابية, فأجابه أخي البختاوي سعودي, بنكتة طريفة , قصدمن خلالها ان االمفتشين في ذلك الوقت في غير ذات الوادي ,وكان ما عناه الاخوين في محله ,و اليوم وبعد مرور عدة ايام, انا أكرر ذات الدعوة ولكن بطريقة مختلفة , فمن خيمة المفثش التي بنينا ,اطلق ذات الدعوة وفيها آمل ان نقيم حوارا مفتوحا , نعالج فيه في كل مرة موضوعا علميا, اوفكريا ,اوتربويا , اوية ظاهرة تربوبية ,ونعالجها وننتناقش فيها, وتكو ن محل حوار بيننا, فهل أنتم معي ؟؟؟؟ والحقيقة ان هذا الامر ,قد بد أ فعلا..... حين طر ح أخي عبد الرشيد سوءال عن كم التقارير التربوية, وعدد الايام التكونية , وتدخل بعض الاخوة بالنقاش , فليكن الأمر بهذه الطريقة وتحت عنوان [[b]ـ حوار مفتوح في خيمةالمفتش ـb] وقد أخترت هذا العنوان, حتى نفرق بين القضايا النقابية والمواضيع العلمية , فهل أنتم معي ؟؟؟ ولاني أعتقد انكم معي اقو ل :انه مجرد راي فلكم الحق , كل الحق في تعديله وتصويبه ,او رفضه size]color=red].......ابو الشريف...................[/color]

حياك الله و بياك أخي أبو الشرف وأبو الشريف وأعلى الله مقامك على تفهمك لي وللزملاء غيري ودمت لمنتدانا وخيمتنا محركا وراعيا ومن جهتي أنا ساساهم بموضوع للنقاش اعتبره من الأعمال الخارجة عن مهامنا (والمشمولة بقرار التوقف عن التطوع )ومع ذلك اطرح الموضوع على زملائي , والذي ناقشني فيه احد الزملاء مدعيا غير ذلك ويتعلق الأمر بتنصيب المديرين بمناسبة تعيين مديرين جدد في ولايتنا خلفا للمتقاعدين . وقد كنا من قبل,أيام (........) . نقوم بإمضاء تنصيبهم بالصيغة التالية : ع/مدير التربية وبتفويض منه .

اعتذر للزملاء أن أقص عليهم حكاية من تراثنا المحلي البحت علها تجد إسقاطات على واقعنا واعتذر مسبقا عن بعض الألفاظ غير اللائقة الواردة فيها
يروى أن شخصا تائها جائعا في الفيافي عثر على بطانة غرس كبيرة فأكل منها حتى شبع ولما هم بالانصراف حز في نفسه أن يتركها لمن خلفه فقام وبال عليها وانطلق مكملا سيره ولما طال به الطريق وعاوده الجوع ولم يجد ما يسد رمقه قرر الرجوع إلى ما ترك وبدأ يدور حول بطانة الغرس ويأخذ منها في كل مرة جزءا قائلا في نفسه لعل هذا الجزء لم يصبه البول ,واستمر كذلك حتى أكمل أكل ما تبقى .
والحديث موش قياس

bakri abderrachid كتب:

اعتذر للزملاء أن أقص عليهم حكاية من تراثنا المحلي البحت علها تجد إسقاطات على واقعنا واعتذر مسبقا عن بعض الألفاظ غير اللائقة الواردة فيها
يروى أن شخصا تائها جائعا في الفيافي عثر على بطانة غرس كبيرة فأكل منها حتى شبع ولما هم بالانصراف حز في نفسه أن يتركها لمن خلفه فقام وبال عليها وانطلق مكملا سيره ولما طال به الطريق وعاوده الجوع ولم يجد ما يسد رمقه قرر الرجوع إلى ما ترك وبدأ يدور حول بطانة الغرس ويأخذ منها في كل مرة جزءا قائلا في نفسه لعل هذا الجزء لم يصبه البول ,واستمر كذلك حتى أكمل أكل ما تبقى .
والحديث موش قياس

بعد التحية و السلام :سأقول لك يا سي عبد الرشيد أنا شخصيا اعاهدك بانني لن اعود الى الاكل مما "رميته" .و قد قالت العرب قديما :"تجوع الحرة ولا تأكل من ثديها"

[b][size=24]اولا السلام على الجميع
ياسي رشيد وياسي بختاوي ماخليت ماناكل وزيد كاين لي راهم يتبعو فينا باش ياكلو في اماكننا واش خلينا وتجيهم حلوة وبنيناويتلذذون بها أما اخي ابو شريف فاقول لك مادام انك اقترحت هذه الخيمة للحوار والنقاش فلننسى الاعمال الاداريةولانخوض فيها
ونتحدث فقط عن مهامنا بصفة خاصة :
* زيارات التفتيش.( انجاز التقارير التربوية ومدى فاعليتها في الرفع من مردود المعلم - اقتراحات لتجديد الاستمارة بما يناسب المستجدات )
* بطاقة زيارة مؤسسة( اقتراح استمارات موحدة - جوانب الزيارة )
* اقتراح مواضيع للعمليات التكوينية .[/size][/b]هذه المواضيع ارى انها قابلة للاثراء وابداء الرأي فيها. [quote]

bakri abderrachid كتب:

حياك الله و بياك أخي أبو الشرف وأبو الشريف وأعلى الله مقامك على تفهمك لي وللزملاء غيري ودمت لمنتدانا وخيمتنا محركا وراعيا ومن جهتي أنا ساساهم بموضوع للنقاش اعتبره من الأعمال الخارجة عن مهامنا (والمشمولة بقرار التوقف عن التطوع )ومع ذلك اطرح الموضوع على زملائي , والذي ناقشني فيه احد الزملاء مدعيا غير ذلك ويتعلق الأمر بتنصيب المديرين بمناسبة تعيين مديرين جدد في ولايتنا خلفا للمتقاعدين . وقد كنا من قبل,أيام (........) . نقوم بإمضاء تنصيبهم بالصيغة التالية : ع/مدير التربية وبتفويض منه .

حياك الله ,أخي عبد الرشيد ,أحيي فيك سبقك الدائم , وتبنيك لقضايا المفتشين ,واخلاصك في العمل لاجلهم, ووفائك الشديد لهم ,وبخصوص الموضوع الذي طرحت للنقاش فهو موضوع جدير بالنقاش , والواقع أننا حسمنا امرنافي قضية تنصيب المديرين, يوم ان قررنا المقاطعة, ولايصدقن احدا منكم ,اننا عين لهذا, اوأذن لذاك , اولسان, فليس من العقل ,ولامن الحكمة ,ان يفقأ هذا عينه .او يخرس ذاك لسانه او يصم اذنه, وهذا ما يحدث معنا بالضبط.............................. فلاتصدقوا بعد الذي حدث معكم, انكم تمثلون أحد, فاحرصوا على ان تمثلوا انفسكم , ملاحظة هامة [color=darkred]:اخي عبد الرشيد ,انت مدان للخيمة بموضوع تربوي, لانك أنت من بدأ المواضيع ,وبدل أن تلتزم بما اتفقناعليه, من أن الحوار يكون حول موضوع تربوي, اعدتنا الى ما اردنا الابتعاد عنه ,وجعلت قصة صاحب البطانة الطريفة..... قريبة منا مع الفارق والاحترام والتقدير لكل الزملاء حياك الله .......ابو الشؤيف...........[/color]

هذا بعض ما جال في خاطري تلبية لطلب أخي أبو الشرف وأبو الشريف متمنيا ان اكون عند حسن ظنه بهذا الموضوع الطويل
منظومة التكوين
نشكو جميعا من عدم تكيف الكثيرين مع المستجدات ونستسهل في كل ذلك تحميل أسبابها إلى كل الجهات إلا جهتنا نحن المفتشون ولعلنا من غير أن نشعر نقع فيما ما يقع فيه بعض المعلمين من إرجاع تأخر تلاميذهم إلى كل الأسباب الخارجة عن نطاقهم ولا صلة لها بممارساتهم (البيئة,الوراثة ,الأولياء ...)
ولذلك ولغيره أقول انه ينبغي إعادة النظر في ممارساتنا في التكوين وأن نكف عن التلقين ونتوقف عن ذلك المظهر الشائع السهل بيننا والمتمثل في الجلوس على كرسي دوار قبالة جهاز إعلام آلي مربوط بجهاز( داطاشو) مقلبين شرائح (الباوربوانت) المنقولة في الغالب من الانترنت كحال مذكرات المعلمين , متخيلين أننا أدينا ما علينا من واجب نحو التكوين - يعذرني سادتي على هذا الطرح – ويعلم الجميع أن التكوين كما التعليم تغير منطقه ولم يعد المستفيد مجرد متلقي سلبي بل هو من يبني معارفه بنفسه .ولعل احد الزملاء يقول بالمناسبة أن المشكلة التي تواجهنا هي فقدان الرغبة في التكوين فأقول انه نفسه جواب زملائنا المعلمين والمديرين والتحدي أمامهم وأمامنا هو كسب هذا الرهان بإيجاد هذه الرغبة لدى المعنيين, ووسائل ذلك صارت اليوم من المسلمات , منها ان ننطلق في عملنا من اهتمامات وتصورات واحتياجات المتكونين وأن يكون لما نعمل عليه معنى ودلالة للمستفيد مراعين ظروفه العملية والحياتية ,وان نعطي الأولوية للأنشطة بدل العروض كأن نبدأ بدراسة حالات والبحث عن حلول لها أو عرض مشكلات من خلال عصف ذهني أو عمل ورشات على أن تكون العروض النظرية هي آخر ما نلجأ إليه إن احتجنا إليها لضبط المفاهيم اواستجابة لاستفهامات ملحة فرضت نفسها في الورشات , كما لا ينبغي أن ننسى مسلمة مهمة في مثل هذه العمليات وتتعلق بالتقويم الذي ينبغي أن يكون حاضرا في كل مراحل التكوين في بدايته لرصد احتياجات وتصورات المستفيدين وفي وسطه وفي نهايته لمعرفة مدى تحقق الأهداف والأهم من من ذلك متابعة اثر التكوين في الميدان من خلال التعاقد على تجسيد ه بمخطط واضح الإجراءات والآجال .
هذا بعض ما جال في خاطري تلبية لطلب أخي أبو الشرف وأبو الشريف متمنيا ان اكون عند حسن ظنه بهذا الموضوع الطويل , وأصدقكم القول أن العمل بهذه الطريقة متعب ويحتاج الى وقت كثير للبحث وتحضير الأنشطة والوضعيات ولكنه ممتع , وأعود مجددا للخوض في ما لامني عليه أبو الشرف وأبو الشريف فأقول أن ما منعنا من النجاعة والفعالية في هذه المجالات هو انشغالنا باعمال خارج مهامنا وجهل وقلة وعي الوصايات بموقع التكوين واحتياجاته من الجهد والوقت والمال وهي القضايا التي أراها حسب ظني أسباب أخرى مهمة وراء تأخر دخول المستجدات إلى الأقسام إلى اليوم بعد عشرية من الزمان( رأي بتحفظ )
للتوضيح فقط : مرات يتطلب مني أنا شخصيا تحضير عملية تكوينية الشهر , بحثا نظريا وميدانيا وتحضيرا للوضعيات التكوينية

[quote="البرهان"][b][size=24]اولا السلام على الجميع
ياسي رشيد وياسي بختاوي ماخليت ماناكل وزيد كاين لي راهم يتبعو فينا باش ياكلو في اماكننا واش خلينا وتجيهم حلوة وبنيناويتلذذون بها أما اخي ابو شريف فاقول لك مادام انك اقترحت هذه الخيمة للحوار والنقاش فلننسى الاعمال الاداريةولانخوض فيها
ونتحدث فقط عن مهامنا بصفة خاصة :
* زيارات التفتيش.( انجاز التقارير التربوية ومدى فاعليتها في الرفع من مردود المعلم - اقتراحات لتجديد الاستمارة بما يناسب المستجدات )
* بطاقة زيارة مؤسسة( اقتراح استمارات موحدة - جوانب الزيارة )
* اقتراح مواضيع للعمليات التكوينية .[/size][/b]هذه المواضيع ارى انها قابلة للاثراء وابداء الرأي فيها.

اقتباس :

[color=blue]حياك الله أخي البرهان , بوركت وبوركت اقتراحاتك, كلامك مفيد وصحيح ,فما عنيته انا , شرحته انت ,فهوكذلك ,فلنبتعد عن القضايا المهنية, والنقابية ,ولنبدأ على بركة الله, في تنفيذ مااتفقنا عليه ولاكني ,أحب ان تكو ن البداية, من طرف أخي عبد الرشيدج بكري ,لسببين اثنين هما : 1ـ لان الاخ عبد الرشيد مدان للخيمة بموضوع تربوي, لانه هو اول من بدأوقد خالف مااتفقنا عليه. 2 ـ احببت ان نبداء, بذلك تباركا بما يكتبه بكر ي من افتتاحيات مباركة , فهل تشاطرني الرأي اخي البرهان ؟؟؟[/color] d]]ملاحظة[/u] سبحان الله ,للامانة, فقط اخوتي كنت قد كتبت هذا الكلام قبل ان ينقطع الأرسال عندي . ولما عاد الارسال, وجدت أخي عبد الرشيد قد قضى دينه وتصدق علينا, مع أن ردي لم يكن قد مر بسبب ضعف الارسال, فسبحان الله وبعد ان يتحسن الارسال سيكون لنا نقاشا مستفيضا فيما كتب عبد الرشيد ......ابو الشريف..........

حياك الله أخي البرهان , بوركت وبوركت اقتراحاتك, كلامك مفيد وصحيح ,فما عنيته انا , شرحته انت ,فهوكذلك ,فلنبتعد عن القضايا المهنية, والنقابية ,ولنبدأ على بركة الله, في تنفيذ مااتفقنا عليه ولاكني ,أحب ان تكو ن البداية, من طرف أخي عبد الرشيدج بكري ,لسببين اثنين هما : 1ـ لان الاخ عبد الرشيد مدان للخيمة بموضوع تربوي, لانه هو اول من بدأوقد خالف مااتفقنا عليه. 2 ـ احببت ان نبداء, بذلك تباركا بما يكتبه بكر ي من افتتاحيات مباركة , فهل تشاطرني الرأي اخي البرهان ؟؟؟[/color] d]]ملاحظة[/u] سبحان الله ,للامانة, فقط اخوتي كنت قد كتبت هذا الكلام قبل ان ينقطع الأرسال عندي . ولما عاد الارسال, وجدت أخي عبد الرشيد قد قضى دينه وتصدق علينا, مع أن ردي لم يكن قد مر بسبب ضعف الارسال, فسبحان الله وبعد ان يتحسن الارسال سيكون لنا نقاشا مستفيضا فيما كتب عبد الرشيد ......ابو الشريف..........
ابوالشريف
عضو مميز


حياك الله اخي واستاذي الفاضل ابو شريف ونعم الرأي رأيك أشاطرك هذاالراي وانا متأكد ان عبد الرشيد أخي وأخيك سوف يثري خيمتنا المباركة باذن الله لانني اعرفه منذ زمن طويل وما عرفته الا مبادرا جادا, وباحثا مجتهداوهاهو يفيض علينا بأوّل الغيث (قضاء دين ونقد ذاتي )بركت اخي ابوشريف اقتراحك وبورك اخونا عبد الرشيد في افتتاحيته.

---

---

أسس بناء عملية تكوينية حياكم الله جميعا إخوتي , الشكر لله أولا ,والشكر لأخي عبد الرشيد ثانيا, على مساهمته القيمة بخصوص منظومة التكوين وحول ذات الموضوع أقول : إن بناء أية عملية تكوينية, يتطلب الكثير من الجهد, وان الجهد المبذول لبناء هذه العملية, هو أكثر بكثير من الجهد المبذول عند التنفيذ, ثم إن أية عملية تكوينية لم يسبقها تحضير, ولم يعقبها تقويم ولم تراقب امتداداتها في الميدان ,هي مضيعة للوقت ,وهي ضرب من التهريج بل هي التهريج ذاته, وحتى لا يكون ما نقوم به كمن يمارس السباحة في الفضاء ,أو يمارس التيه في الفلاة إليكم مايلي: أسس بناء عملية تكوينية ا)تشخيص حاجات للمستهدفين بالعملية ب)فرز وتصنيف الفئة المستهدفة ج) إعداد مخطط العمل د) تحديد الأهداف والمكان والزمان ه)اختيار الموارد وأساليب التنفيذ (تحديد الفئة المتدخلة) و)التـنفيذ (إجراءالعملية ) ك) تقويم العملية و التدابير المتخذة
وبعيدا عن التنظير ـ فإن تنفيذ أي عملية تكوينية, يبدءا من حاجة المستهدفين إلى هكذا تدخل, وينتهي إلى تحقيق مقاصد التدخل في تكوين المتكون , ثم إن تنفيذ العملية من فوق كرسي دوار وبعرض مصور يبث من خلال جهاز العاكس الحراري, الضاطا شو , دون إشراك المستهدفين في البناء ,والهيكلة حاله حال ,المذكرات المسحوبة من المنتديات مباشرة, دون تعديل أوتنقيح كما أشار إلى ذلك أخي بكري و للإشارة فإن تلك المذكرات تعج بكثير من الأخطاء ويكفي نظرة خاطفة لتكتشف من خلا لها أن هذه المذكرات قد أعدت لتنفذ خلال 60 دقيقة أو 30 دقيقة ولا تكاد تجد مذكرة واحدة معدة لتنفذ في 45 دقيقة ,هذا على مستوى الشكل .وبالنظر إلى المضمون فان ثمة أخطا ء جسيمة لا يتنبه لها من كان حاله حال عون الإدارة بالبلدية فهو ناقل أمين, فهو لا يسمح له بتعديل الاسم حتى وان ادر ك أن به خطاء ...ز فلا تسمحوا لأنفسكم بأن تكونوا كذلك وانتم تنهون عن ذلك , وفي تقدير ي إن العملية التكوينية الناجحة هي تلك التي تقوم على الآتي / 1ـ العمل من خلال الأفواج الورشات 2ـ اعتماد العصف الذهني لإشراك المستهدفين في البناء 3 ـ طرح الإشكالية ـ مرحلة التأسيس ـ 4 ـ اعتماد ما يقدمه المشاركون في مرحلة البناء بعد مناقشته وتعديله 5 ـ عرض الهيكلة والتي هي حوصلة ما يطرحه المتكونين 6 ـ تقويم العملية بما يناسب من أدوات ووسائل التقويم وكل عملية لا تتبع بتقويم هي تهريج 7 ـ متابعة امتدادات العملية في الميدان وحتى نكون عمليين سأضع بين يدي إخوتي عملية تكوينية ,منفذة بالعاكس الحراري وقد نفذت فيها الخطوات المشار إليها لتكون محل نقاش وسيكون ذلك في قادم الأيام إن شاء الله
ملاحظة هامة /زملائي المفتشين لأننا قد تخلصنا من العمل الإداري ينبغي أن نبدع في العمل التربوي فليدلي كل بدلوه والله الموفق ....................................أبو الشريف..........................

ابوالشريف كتب:

أسس بناء عملية تكوينية حياكم الله جميعا إخوتي , الشكر لله أولا ,والشكر لأخي عبد الرشيد ثانيا, على مساهمته القيمة بخصوص منظومة التكوين وحول ذات الموضوع أقول : إن بناء أية عملية تكوينية, يتطلب الكثير من الجهد, وان الجهد المبذول لبناء هذه العملية, هو أكثر بكثير من الجهد المبذول عند التنفيذ, ثم إن أية عملية تكوينية لم يسبقها تحضير, ولم يعقبها تقويم ولم تراقب امتداداتها في الميدان ,هي مضيعة للوقت ,وهي ضرب من التهريج بل هي التهريج ذاته, وحتى لا يكون ما نقوم به كمن يمارس السباحة في الفضاء ,أو يمارس التيه في الفلاة إليكم مايلي: أسس بناء عملية تكوينية ا)تشخيص حاجات للمستهدفين بالعملية ب)فرز وتصنيف الفئة المستهدفة ج) إعداد مخطط العمل د) تحديد الأهداف والمكان والزمان ه)اختيار الموارد وأساليب التنفيذ (تحديد الفئة المتدخلة) و)التـنفيذ (إجراءالعملية ) ك) تقويم العملية و التدابير المتخذة
وبعيدا عن التنظير ـ فإن تنفيذ أي عملية تكوينية, يبدءا من حاجة المستهدفين إلى هكذا تدخل, وينتهي إلى تحقيق مقاصد التدخل في تكوين المتكون , ثم إن تنفيذ العملية من فوق كرسي دوار وبعرض مصور يبث من خلال جهاز العاكس الحراري, الضاطا شو , دون إشراك المستهدفين في البناء ,والهيكلة حاله حال ,المذكرات المسحوبة من المنتديات مباشرة, دون تعديل أوتنقيح كما أشار إلى ذلك أخي بكري و للإشارة فإن تلك المذكرات تعج بكثير من الأخطاء ويكفي نظرة خاطفة لتكتشف من خلا لها أن هذه المذكرات قد أعدت لتنفذ خلال 60 دقيقة أو 30 دقيقة ولا تكاد تجد مذكرة واحدة معدة لتنفذ في 45 دقيقة ,هذا على مستوى الشكل .وبالنظر إلى المضمون فان ثمة أخطا ء جسيمة لا يتنبه لها من كان حاله حال عون الإدارة بالبلدية فهو ناقل أمين, فهو لا يسمح له بتعديل الاسم حتى وان ادر ك أن به خطاء ...ز فلا تسمحوا لأنفسكم بأن تكونوا كذلك وانتم تنهون عن ذلك , وفي تقدير ي إن العملية التكوينية الناجحة هي تلك التي تقوم على الآتي / 1ـ العمل من خلال الأفواج الورشات 2ـ اعتماد العصف الذهني لإشراك المستهدفين في البناء 3 ـ طرح الإشكالية ـ مرحلة التأسيس ـ 4 ـ اعتماد ما يقدمه المشاركون في مرحلة البناء بعد مناقشته وتعديله 5 ـ عرض الهيكلة والتي هي حوصلة ما يطرحه المتكونين 6 ـ تقويم العملية بما يناسب من أدوات ووسائل التقويم وكل عملية لا تتبع بتقويم هي تهريج 7 ـ متابعة امتدادات العملية في الميدان وحتى نكون عمليين سأضع بين يدي إخوتي عملية تكوينية ,منفذة بالعاكس الحراري وقد نفذت فيها الخطوات المشار إليها لتكون محل نقاش وسيكون ذلك في قادم الأيام إن شاء الله
ملاحظة هامة /زملائي المفتشين لأننا قد تخلصنا من العمل الإداري ينبغي أن نبدع في العمل التربوي فليدلي كل بدلوه والله الموفق ....................................أبو الشريف..........................

نامل ان تزورنا على الرابط التالي :
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

[color:cd9f=green]حياكم الله أخي سعودي, شكر ا على الدعوة, وسازوركم على الرابط, متى تيسر لي ذلك, انشاءالله .....ابو الشريف........

أستاذي أبو الشريف ما ذكرته حول العملية التكوينية رغم كونه مختصرا فانه جاء بالجديد بما فيه من مراحل شيقة ومصطلحات تربوية دقيقة لقد أضافت لي بعدا تكوينيا كنت أجهله أتمنى ألا تبخل علينا بالمزيد, وبارك الله فيك.

معمر عزالدين كتب:

أستاذي أبو الشريف ما ذكرته حول العملية التكوينية رغم كونه مختصرا فانه جاء بالجديد بما فيه من مراحل شيقة ومصطلحات تربوية دقيقة لقد أضافت لي بعدا تكوينيا كنت أجهله أتمنى ألا تبخل علينا بالمزيد, وبارك الله فيك.

حياك الله أخي عز الدين, وجعل الله الجزائر عامرة عزيزة بأمثالك, منكم أستاذنا نتعلم ونستفيد وما نكتبه هو مجرد محاولات نضعها بين يدي إخواننا, للإثراء والتعديل والتصحيح أستاذنا الكريم لقد قرأت إسهاماتك القيمة, وردودك الناصحة, واستفدت مما جاء فيها الكثير نصحا,وإرشادا, وتعلما , فلتدم أخا كريما, وأستاذا جادا, وناصحا أميننا ........أبو الشر يف............

[size=24]حياكم الله جميعا.
قبل أيام قليلة, كتبت على صفحات هذا المنتدى, مساهمة تحت عنوان. فلتبدأ المقاطعة وقد رحب بهذه المساهمة, كثير من الإخوة الزملاء.وجال في أذهان البعض, أنها دعوة قديمة متجددة , عفا عليها الزمن ,والواقع أني قصدت بمداخلتي المترددين. من المفتشين دون غيرهم , حتى يحسموا أمرهم .
واليوم ـ وقد عمت المقاطعةـ وحسم المترددون أمرهم ,أو حسم لهم. فالتحقوا بالمقاطعين, أو ألحقوا بهم, لأن الوصاية كلفت أمناء المفتشيات وبعض المديرين , بالأعمال الإدارية. فالتحق أولائك المترددون بالمقاطعين, طائعين ,أو مكرهين, فحق لك أن تطبق عليهم المثل العربي القائل : مكره أخاك لا بطل ولأنكم جميعا ,أبطال ـ إخوتي ـ فلنبدأ الإبداع .... إبداع نريده أن بكون في فن إدارة العمليات التكوينية, وتنشيط الأيام الدراسية ,وإعداد تقارير التفتيش ,والاهتمام بالبحث التربوي, وهذه المسائل من مهام المفتش القانونية , فلا عذر لكم , إخوتي بعد اليوم وقد تخلصتم من عبء الأعمال الإدارية فلنبدع في مهامنا الأساسية فهل ستبدعون ؟؟؟؟وقبل أن أفرغ من طرح السؤال , هاهو ذا أخي عبد الرشيد, يجيبني بالقول :فلنؤسس بنكا للوضعيات ,والأنشطة التكوينية, فما أجمل إبداعك يا أخي.!!! ...فهل ستبدعون مثلما أبدع بكري؟؟؟؟؟ والى أن يحدث ذلك... اسمحوا لي بالقول: فلنـــبدأ الأبــــدع... فلنــــبدأ الإبــــداع... فلنـــبدأ الإبــــداع...[/b] .[b]....................أبو الشريف................................

أخي أبو شريف... لافض فوك.. نحن أهل البيداغوجيا . يجب أن تكون طروحاتنا بيداغوجية محظة.هذه بعض القضايا التي تقلقني.
1 - إلى أي مدى تكون استمارة التفتيش اليوم وظيفية حسب متطلبات المقاربة بالكفاءات؟
2- هل التكوين يكون فقط بالندوات والأيام التكوينة ؟
3- هل يمكن أن يكون التفتيش المفتوح بابا من أبواب التكوين ؟
4- ما قيمة الزيارة المفاجئة للمدرس ؟ هل يمكن تبليغه بموعد الزيارة ؟ علما أن المفتشفي حقيقة أمره هو موجه.
5- كيف يمكن متابعة المتعلمين المنتقلين إلى المتوسطة ثم الثانوية لتتبع نجاعة التدريس بالمقابر بالكفاءات؟
6- يرى بعض العاملين في الحقل التربوي أن تلامذة السنة السادسة أحسن من تلامذة السنة الخامسة الذين هم اليوم في مستوى السنة الرابعة . ماهي المعايير المعتمدة في هذا الحكم ؟ وإذا كان الأمر كذلك فلم لا نراجع المقاربة ؟

mahi med كتب:

أخي أبو شريف... لافض فوك.. نحن أهل البيداغوجيا . يجب أن تكون طروحاتنا بيداغوجية محظة.هذه بعض القضايا التي تقلقني.
1 - إلى أي مدى تكون استمارة التفتيش اليوم وظيفية حسب متطلبات المقاربة بالكفاءات؟
2- هل التكوين يكون فقط بالندوات والأيام التكوينة ؟
3- هل يمكن أن يكون التفتيش المفتوح بابا من أبواب التكوين ؟
4- ما قيمة الزيارة المفاجئة للمدرس ؟ هل يمكن تبليغه بموعد الزيارة ؟ علما أن المفتشفي حقيقة أمره هو موجه.
5- كيف يمكن متابعة المتعلمين المنتقلين إلى المتوسطة ثم الثانوية لتتبع نجاعة التدريس بالمقابر بالكفاءات؟
6- يرى بعض العاملين في الحقل التربوي أن تلامذة السنة السادسة أحسن من تلامذة السنة الخامسة الذين هم اليوم في مستوى السنة الرابعة . ماهي المعايير المعتمدة في هذا الحكم ؟ وإذا كان الأمر كذلك فلم لا نراجع المقاربة ؟

e]]حياك الله أخي الماحي, لقدحللت بالخيمة ضيفا عزيزا, فأهلابك ومرحبا, بل دعني أقول صادقا وبإسم ساكني الخيمة, بل فلترحب بنا في الخيمة, فنحن ضيوفك فلقد سعدنا بحضورك بيننا أستاذا فاضلا ومفتشا خبيرا, واخا كريما, ولاننا ضيوفك فلتسمح لنا بالقول :ـ وعلى رأي الشاعر[/b]ـ...ياضيفنا لوزرتنالوجدتنا**** نحن الضيوف وأنت رب المنزل [color=green]]b]ولاأذيع سرا,اذاقلت أنك حللت بالخيمة وقد احضرت معك مادة دسمة كنا في حاجة ماسةاليهافي مثل هذه الليالي ذات البرد القارس , فشكر اجزيلا لك ,وسيكون ماطرحت من اسئلة وجيهة, محل نقاش وحوار مفتوح بيننا وسترى كم هي دافئة خيمتنا بما يتفضل به البحتاوي وعبدالرشد والبرهان و..غيرهم وبخصوص تسأولك .......ـ وإذا كان الأمر كذلك فلم لا نراجع المقاربة ؟ أقول فلنراجع المقاربة ولا أخفيك أخي فإن السوأل نفسه جرى على لساني قبل مدة, وكتبت مراجعا فعل المقاربة في الميدان ,في دراسة ميدانية تحت عنوان[/color] ....المقاربةباالكفاءات ـ انبهار بالعنوان وتعثر في الميدان ـ [color=green]والى ان يجتمع الاخوة في الخيمة سنرحب بك على طريقتنا فهل سترحب بنا على طريقتك؟؟؟؟[/b][/color].............................ابو الشريف....................

حياكم الله جميعا, قبل ان تكون لنا خيمة في صحراء التفتيش القاحلة, كانت لنا جلسات طيبة ,على صفحات هذا المنتدى ,اطرها واثر فيها مجموعة من اخوتنا الاساتذة الكرام, فالتقت افكارنا حول مجموعة من المواضيع, وارتفع ثقف النقاش بيننا, واختلفنا في بعض المواضيع, فقرننا مجتمعين ان ندع مظلاتنا, وأن نلتقي تحت ثقف خيمة مانعة, وتكون لنا كلمة واحدة جامعة, فكان لنا ما أردنا والفضل في ذلك يعود بعدالله تعالى ,الى جهود المخلصين من اخوتنا المفتشين ,وفي مقدمتهم الاخ بكري... ـ بكر الله بشفائه ـ وقدأسسنا معه لحوار مفتوح في خيمة المفتش ,يعنى بالشؤن التربوية والعلمية ,بعيدا عن القضايا النقابية والمهنية, ودفعنا بهذا الاتجاه, وكتبنا بهذا الخصوص وقرأنا بعض المساهمات الجيدة, قي هذا المجال وما أن حلت موجة البرد والصقيع بربوع الوطن, وعم البرد اصقاع الارض ,فقد اصاب الحوار المفتوح ما أصابه من برد, فتراجع النقاش العلمي التربوي .... اليوم وقد بدأ البرد في التراجع وقد عاد الاخوة الى قواعدهم سالمين.. اسمحو لي بالقول: حمدلله على سلامتكم جميعا فلنعد الى حوارنا المفتوح , والعود أحمد وليكن في علمكم أن اسئلة عالقة ماتزال مطروحة في الخيمة فلنحاول الاجابة عليها والحوار مازال مفتوح .........حياكم الله جميعا .......ابو الشريف...............

[size=24]هذا كلامي وانا مسؤول عنه ...(ادفع بهذا الاتجاه )[/size]ـ