المنطق و العقلانية

فسر اكثر من فضلك.

السلام عليكمجميعا
رضا الله هو غايتي و غاية كل مسلم ، أما عن العامل الذي يحلم بالسلم 15 أو أكثر لم لا لأنه مجرد حلم و له الحق في ذلك؟ يبقى حلما لا يمكنه أن يحققه و لن يصل إليه، أما عن المهرجانات و الشاب خالد و أمثلة كثيرة لا يختلف فيها اثنان ، هي أخطاء النظام ، و في الأخير إذا كان هذا العامل الذي يحلم ب 15 أو أكثر لأن الجزائر بلد عني ، فهذا ليس مقياسا ، إنما المقياس شيء آخر.
تحياتي

يا"oustede"الله يرضى عنك لما تكون مستقيما في كل شيء فاستقم واعمل باخلاص و اتقن عملك ولا تهمك نظرة الآخرين.الحلم مسموح به فلماذا لا يصنف"العامل" البسيط في الصنف 15 مثلا اهو حرام او ممنوع في بلد يستورد 256مليارا من الخمور"اكرمكم الله" دون حساب ما يصرف كل اسبوع على المهرجانات تصور في بلادنا حتى آلة موسيقية للطوارق يقام لها مهرجان سنوي طبعا بالملايير وهنالك والله من يتقاضى 3000 دينارا وانت تتكلم عن الحقوق والواجبات؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ فافق يرحمك الله.

السلام عليكم جميعا
تناولت الموضوع من جانبه القانونب لأن القانون قبل أن يكون قانونا فهو منطق أولا ، بما بخوص الأخذ و المطالبة بالحقوق هذا يعرفه العام و الخاض بما أن زميلي يذكرني بالحقوق فلا أرى مانعا من أن أذكرك بأن قبل المطالبة بالخقوق نؤدي الواجبات فأنت تعلم تماما مثلما أعلم أن المجتمع ليس راضيا عنا و لا التلاميذ و الأولياء ، فهل الله عز وجل راض عنا.
أما زميلي الثاني الذي حاول التمييز بين الحق و المطلب ، أقول لك المكسب الوجيد هو تحسين الاتب الشهري أما باقي الملفات كالسكن هو مطلب صعب المنال.

الحل الذي أراه مناسبا في هذا الظرف هو المطالبة بالعيش الكريم بتحسين الراتب الشهري مهما كان التصنيف ريثما تصفى الأمور ، المطالبة بالسكن و طب العمل و التقاعد المسبق ، تحسين الأوضاع المهنية ، الحرص على تمدرس الجيد للتلاميذ لأنهم تحت مسؤوليالتنا، داعونا من التصنيف فيه كثير من التناقضات.[/quote]

من قال لك أنها مطالب؟؟؟
إنها حقوق مكتسبة وأخذت بالقوة في قانون العار للتربية
في أي شرع أو منطق تجد من يسن قانون ويطبقه على من هم موجودين سابقا منه، وتقزمهم إلا عندنا؟؟؟؟

أخي الأستاذ كل المطالب التي ذكرتها هي حق وليست (مزية) ننتظرها من الوزارة وجميع الأسلاك لها الحق في المطالبة وليس من حقنا أو حق الوزارة القول هذا منطقي وذاك ليس منطقي...وحتى تعيش حياة كريمة يجب عليك المطالبة وكلما حققت مطلبا طالب بحق آخــر فالجزائر غنية والحمد لله وثرواتها نهبت من طرف (كمشة)من الناس..أليس لنا الحق في خيرات بلادي.أليس لك الحق حتى في الحلم الجميل...؟؟

السلام عليكم أيها الزملاء
أننا نعيش مرحلة إنتقالية صعبة اختلط فيها الأخضر باليابس ، و حتى و إن كانت الحكومة الحالية صادقة و لها نية الاصلاح فهي ستجد نفسها أمام متناقضات كثيرة ، فالكثير من المفتشين في التعليم الإبتدائي يطالبون بالصنف 16 لأن بعضهم انحدر من التعليم الثانوي ، و لكن في الوقت نفسه نجد مفتشي التعليم الإبتدائي ربما بمستوى التعليم المتوسط أو السنة الثالثة ثانوي على الأكثر.( و ما يقال عن مفتش التعليم الإبتدائي يقال عن مفتش التعليم المتوسط)
و نجد المراقبين ( مساعد التربية) يطالبون بالصنف 11 أو 12 أو 13 هل هذا معقول هل نسويه بأستاذ التعليم الثانوي المصنف في 13؟
المطالب كثيرة و الحالات القانوية و وضعياتها تحمل تناقضات كثيرة فلا يمكن إرضاء الجميع لأن الوضع متعفن لا يمكن يحل بتصنيف أو ترقية أو متابعة دروس شكلة من أجل الترقية الزائفة.
الحل الذي أراه مناسبا في هذا الظرف هو المطالبة بالعيش الكريم بتحسين الراتب الشهري مهما كان التصنيف ريثما تصفى الأمور ، المطالبة بالسكن و طب العمل و التقاعد المسبق ، تحسين الأوضاع المهنية ، الحرص على تمدرس الجيد للتلاميذ لأنهم تحت مسؤوليالتنا، داعونا من التصنيف فيه كثير من التناقضات.