بعث الدافعية في المتعلم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الى اخوتي المربيين الافاضل اضع بين ايديكم موضوعا للاثراء وابداء الراي
ان تجربتي الطويلة مع المتمدرسين جعلتني اكثر حبا قي مهنتي وخاصة حين ارى ثمار ذلك
كان منهجي معهم هو احترامهم واحترام أرائهم وتشجيعهم بين الفينة والاخرى والاشادة بانجازاتهم حتى ولو كانت ضئيلة ،حتى صاروا أكثر حبا وتعلقا بي عنذئد يصير شدهم الى العمل سهلا لأنه ينطلق من أعماقهم وكنت شديدة الحرص على أن أقدم لهم صورة المربي الذي يطابق فعله عمله المحب لعمله والمخلص في أدائه كان هدفي أن غرس فيهم حب العمل والتفاني في القيام به
خلاصة التجربة ان التحفيز والتشجيع والاحترام والحب والرفق ضروريات ترغيب النشء في المدرسة والمعلم

إن من أسرار نجاح المعلم مع تلامذته هو معاملتهم بالرفق ، وتوزيع حبه عليهم بالعدل ، وإشعارهم بعاطفة الأبوة أو الأمومة نحوهم ، وأن يكون لهم القدوة فتتطابق أقواله أفعاله ، إضافة إلى المحفزات التي يقدمها لهم ، كل هذا يساعد المعلم في نجاحه مع تلامذته ، وفي المقابل فهذا المعلم هو إنسان فينبغي على المجتمع أن يعرف له قدره ويبوئه المكانة اللائقة به ، فلا ينبغي أبدا أن يكون محل تنكيت حتى من طرف أبنائه التلاميذ نتيجة الأوضاع المزرية التي يتخبط فيها - أجر متدن يساهم به في شراء مستلزمات تحضير الدروس ، تدهور القدرة الشرائية ، مختلف الضغوطات الممارسة عليه من طرف الأولياء والمدير والمفتش .....-
ودون شك إن وفرت له الشروط والإمكانات اللازمة سيبدع في مجالي التربية والتعليم .

إضافة إلى ما قال أخي سعيد يجب أيضا أن يكون عدد التلاميذ مناسبا وليس 45 تلميذ في القسم حيث لا يتسنى للأستاذ رؤيتهم جميعا فما بالك بمتابعتهم .

صحيح ان العدد الكبير للتلاميذ عائق في متابعة التلاميذ. والمدراء مازالوا يقترحون افواجا لا تقل عن 40 في القسم مما يؤدي الى تقليص مناصب الاساتذة لان في رايهم لا يمكن ان يكون هناك قسم ب 25 الى 30 تلميذ رغم انه الهدف الذي تريد الوزارة الوصول اليه. لكن كيف يكون ذلك؟ومتى يكون ذلك؟ الله اعلم.