مقترحات الاساتذة المجازين*****من اجل تعديل القانون الخاص*****

مقترحات الاساتذة المجازين
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية .

الى السيد رئيس الحكومة .

الى السيد : وزير التربية الوطنية

الى السيد المدير العام للوظيف العمومي



عن الأساتذة المجازين



الغــرض : عريضــة احتجاج .

سيدي الوزير: بعد التحية والاحترام والتقدير لما تبذلونه من مجهودات معتبرة لإنجاح المنظومة التربوية، نتقدم إلى سيادتكم نحن الأساتذة المجازون في التعليم الابتدائي و المتوسط لولاية سطيف بهذا الاحتجاج لعله يلقى آذانا صاغية لدى سيادتكم.

سيدي الوزير لقد جاء تصنيفنا في الصنف 12 و نحن حاملون لشهادة الليسانس او شهادة مهندس دولة بينما يصنف الأساتذة الثانويون الحاملون لنفس الشهادة في الصنف13 وهنا نطرح هذا التساؤل :هل الشهادة التي نحملها غير الشهادة التي يحملونها ؟ أم أن الجامعة التي تخرجنا منها غير الجامعة التي تخرجوا منها؟ أين العدالة الاجتماعية في منظومتنا؟

سيدي الوزير لقد لاحظنا أن جميع الموظفين في القطاع الذين كانوا يحملون نفس تصنيفنا 14/ 5 أنزلوا إلى الصنف 13 وحتى بعض الأصناف التي كانت أقل منا صنفت في صنف أعلى منا وليس لها حتى مستوى شهادة البكالوريا .فلماذا هذا الإجحاف في حقنا؟

لذا فإننا نطالب بما يلي:

المحور الأول:

التصنيف : يصنف الأساتذة المجازون في الصنف 13

المحور الثاني :

التـرقيـة :

أستاذ مجاز رئيسي الصنف 14 المطلوب أستاذ مجاز له 5 سنوات

أستاذ مـجاز خـبير الـصنف 15 المطلوب أستاذ مجاز رئيسي 5 سنوات بهذه الصفة .

الأحكام الانتقالية :

1) يدمج بصفة انتقالية في إطار أساتذة مجازون رئيسيون الأساتذة المجازون الحاملون لشهادة مهندس دولة .

2) يدمج في إطار أستاذ مجاز خبير الأساتذة المجازون و الأساتذة المجازون الرئيسيون الحاملون لشهادة الماجستير.

المحور الثالث:

الامتيازات :

1) الحجم الساعي : تحديد الحجم الساعي ب: 18 ساعة .

تحسب الساعات الزائدة عن 18 ساعة ساعات إضافية ذات أجرة .

2) استحداث أستاذ لمواد الإيقاظ في الابتدائي " التربية البدنية، الرسم، الأشغال اليدوية التربية الموسيقية، نظرا للصعوبات التي يجدها الأستاذ غير المتخصص في هذه المواد
3)
منح أستاذ القسم 55 نقطة استدلالية
4) منح الأستاذ المجاز في الابتدائي المساعد لمدير المدرسة 55 نقطة استدلالية
5) منح الأستاذ المجاز منسق المادة في التعليم الابتدائي 55 نقطة استدلالية و يكون التقسيم حسب المواد
اللغة العربية
الرياضيات والتربية العلمية والتكنولوجية
التربية الإسلامية والتربية المدنية
حق الاستفادة من المنح التالية منحة المنطقة ـ منحة النقل ـ منحة السكن ـ منحة الأخطار المهنية " الأمراض الناتجة عن ممارسة مهنة التعليم ".

المحور الرابع :

الترقية الى مناصب أعلى : تكون على النحو التالي :

*)التعليم المتوسط : يرقى إلى رتبة مفتش التربية و التعليم حسب الاختصاص عن طريق المشاركة في قوائم التأهيل:

1) الأساتذة المجازون في التعليم المتوسط الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة .

2) الأساتذة المجازون الرئيسيون في التعليم المتوسط الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة.

3) الأساتذة المجازون الخبراء .

*)التعليم الابتدائي: يرقى الى رتبة مفتش التربية و التعليم عن طريق المشاركة في قوائم التأهيل:

1) الأساتذة المجازون في التعليم الابتدائي الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة .

2) الأساتذة المجازون الرئيسيون في التعليم الابتدائي الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة .

3) الأساتذة المجازون الخبراء .

سيدي الوزير إننا نطالب بإعادة النظر في تصنيفنا والإبقاء على إطار الأستاذ المجاز كإطار قائم بحد ذاته يتمتع بجميع حقوقه الوظيفية حتى لا نضطر للقيام بحركات احتجاجية واسعة تكون لها انعكاسات سلبية على جميع الأطراف في قطاعنا ردا للاعتبار للشهادة العلمية التي نحملها .

في الأخير أملنا كبير في أخذ مطالبنا بعين الاعتبار، دمتم في خدمة الوطن و الصالح العام.

السلام عليكم
اتمنى أن يكون ممثل للأساتدة المجازين

في نقابتنا unpef للمطالبة بحقوقنا التي هضمت لأن حسب رأي فئتنا لا صوت لها لدى وزارة التربية
و أهم مطلب اعادة التصنيف الى 13 سواء لاستاد الابتدائي أو المتوسط مع احترام نفس الحجم الساعي في كل الاطوار
أرجو من كل الاساتدة المجازين الالتفاف حول هدين المطلبين و عدم التفريط فيهما

نرجو من نقابتنا unpef ان تنشر لنا مسودة مشروع تعديل القانون الخاص التي قدمتها الى وزارة التربية يوم 16/05/2011 و هدا للاطلاع على مكانة الاستاد المجاز هل هو داخل في هده المطالب ام خارج مجال التغطية
و شكرا

أرجو من الاساتدة المجازين لولاية سكيكدة و خاصة عزابة - بن عزوز - الغدير - الزاوية - السبت -عين شرشار ,,,,الاستفاقة من سباتهم و يتخلصوا من التبعية العمياء همهم الوحيد الزيادة في الراتب
طالبوا بأهم حق و هو اعادة التصنيف الى 13 هده فرصتكم

أين أنتم يامجازين ما هدا النوم ????
هده هي فرصتنا لاعادة الأعتبار لمستوانا و بالتالي اعادة التصنيف
شاركوا في هدا المنتدى بقوة بارك الله فيكم

يااستاذ تسمية مجاز اصبحت في خبر كان مثلها مثل استاذ مهندس
حين معلوماتك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

و نحن ننادي بالتغيير يا,,,,,,,
لتعود الأمور الى نصابها و ليأخد كل دي حق حقه

إخواني: من المفروض لا تهم التسمية بقدر ما يهمنا التصنيف ،فتسمية مجاز تم التخلي عنها ،وأنا شخصيا راض عن تسمية أستاذ تعليم متوسط ، وقضيتنا أراها في المساواة في التصنيف مع أساتذة الثانوي حتى وإن وضعوا في 14 لأنه لايعقل ان يتميزوا عنا ونحن في ذات المستوى ،وبنفس الشهادة _ انظر إليهم يريدون رفع تصنيفهم من 13 إلى 14 رغم أن فيهم من درس ليسانس الثمانينيات 3 سنوات وفيهم من درس أربعا وحتى خمسا_

أريد أن يطّلع رئيس الاتحاد إلى أحقيتنا في المساواة مع حاملي شهادة الليسانس في الثانوي. بم يتميزون عنا يا سيّدي؟ حتى فيهم من درّسناهم وأصبحوا بفعل الإدماج أساتذة. أنا لاأحقد عليهم ، و والله لا حسد في ذلك ولكن أرجو أن تعطونا نصيبا من الاهتمام في اقتراحاتكم ، ولا تركّزوا على تصنيف المدراء والمفتشين وتهملونا.

معلم + تكوين الدرجة 11
بكالوريا + 3 الدرجة 12 استاذ ابتدائي+ متوسط + ثانوي
بكالوريا + 4 الدرجة 13 استاذ ابتدائي + متوسط + ثانوي
بكالوريا + 5 الدرجة 14 استاذ ابتدائي + متوسط + ثانوي
هذا تصنيف منطقي

معلم + تكوين الدرجة 11
بكالوريا + 3 الدرجة 12 استاذ ابتدائي+ متوسط + ثانوي
بكالوريا + 4 الدرجة 13 استاذ ابتدائي + متوسط + ثانوي
بكالوريا + 5 الدرجة 14 استاذ ابتدائي + متوسط + ثانوي
هذا تصنيف منطقي

شكرا ما رايك في تصنيفي؟انظر الموضوع تحت عنوان احتجاج و تظلم

للاسف الشديد نقابتنا قدمت مشروعها في 16-05-2011
و لم تطالب ب المساواة في التصنيف للأسف تريد دائما الاستاد في الثانوي أعلى من أستاد الابتدائي و المتوسط بالرغم من ان الكل حاصل على نفس الشهادة
خدلتينا يا نقابتنا بالرغم من أن 80% من اساتدة الطورين الابتدائي و المتوسط حاملي شهادة الليسانس
لمادا ادا لا تهتموا بهده الشريحة

نريد اﻹنتقال اﻹجباري للطور الثانوي , ﻻ نريد تصنيفات جديدة ، ﻻ نريد مراقبة من بعض المعلمين وليس الكل وبعض المدراء وليس الكل ﻷننا أكبر منهم مستوى و تصنيفا , الإنتقال للثانوية الزامي وهو الحل الوحيد لراحة أصحاب اللسانس ومستقبل التربية .

التصنيف حسب الشهادة مهما كان طور التدريس

من الابتدائي الى الثانوي

لمادا الكل يرى أن معادلة نفس التصنيف ليس لها حل
بالرغم أن دلك لا ينقص من تصنيف أي كان
لمادا لا ينادي الكل بنفس التصنيف
هل من اجابة تريحنا؟؟؟؟

هذا الصنف قد حذف من قانون 315/08 لعمال التربية ، فيجب تصنيف اساتذة المجازين سابقا العاملين في المتوسطات و من لديهم خبرة تفوق 3 سنوات و قبل قانون الوظيفة العمومية الى اساتذة رئسيين لتعليم المتوسط مباشرة أي الدمج في هذه الرتبة أو تصنفيهم اساتذة التعليم متوسط كما هو الان مع اضافة نقاط استدلالية مناسبة ( 55 نقاط )

C'est logique

نعميجب عى حاملي الشهادات ان يصنفوا في نفس الدرجة مع استحقاق منحة بسيطة بين الدرجحة والاخري هل اساتذة الثانوي تحصلوا على شهادتهم من الجامعة الجزائرية ام نحن من كتاتيبها افيقوا يا اطرات ومربي الاجيال والله استغرب لامرنا كيف نربي التلاميذ على المطالبة بحقه في الحياة بينما نجبن في طلب اهم حق مهظوم

نحن مستعدون لأن نقول لا لدزايري و جميع المتحيزين في هذه القضية لا.
نحن بالدرجة الاولى أصحاب شهادات علمية مجاتش بالقعاد في الدار
نحن نطالب بحقنا و انصافنا
نحن لا نبغي الذل و يا نقابة انفضي الغبار عنا او نحن من ننفضك عنا
سلام

لا أريد التثبيط لعزائمكم و لا توهين هممكم، و لا إضعاف مسعاكم..غير أني أرى لا السيد صادق دزيري، و لا المكتب الوطني و لا القائمين أو القيمين على هذه النقابة و لا الوزارة و لا جهة سياسية أو حزبية أو ...في وطن الغبن و التغابن أن يسمع آهاتنا أو تأوهاتنا، أو لا يأبه لها في أحسن الأحوال و الظروف...إنه و بكل بساطة توصيف للواقع المزري المعيش، و أتحدى أن يجيبنا و لا أقول يستجيب لمطالبنا أحد من هؤلاء الذي يفترض أنهم يحملون تطلعات و آمال الأساتذة و عمال التربية..لأنه و بكل صراحة الصفقة قد أبرمت و الطبخة قد أنضجت و من ثم قد فات الأوان عن الحديث عن مثل هذه التحركات و الاحتجاجات و الشطحات و الاستعراضات و...لقد كنا و مازلنا بيادق يحركنا هؤلاء و أولئك بعدما اتخذوا من آمالنا و آلامنا مطية لبلوغ أهداف و أغراض مشبوهة..فهل من سامع و هل من مجيب؟؟؟؟؟؟؟؟؟

التصنيف على اساس الشهادة وليس له علاقة بسن التلاميدالذين يدرسهم الاستاذ

معكم حق فلنصنف نفس تصنيف أساتذة الثانوي فشهاداتنا كشهاداتهم وساعات عملنا أكثر من ساعات عملهم

بما أن نقابتنا و كل نقابات التربية لم تنصفنا في اقتراحاتها (تعديل القانون الخاص لعمال التربية)
لما لا نقوم باحتجاجات و وقفات أمام الوزارة و لمن تعذر عليه التنقل أمام مديريات التربية في كامل التراب الوطني لنوصل كلمتنا في آخر فرصة و التي تتوافق مع جلسات التفاوض مع وزارة التربية الوطنية يوم الأحد 11 /12/2011
قولوا كلمتكم

التصنيف على أساس الشهادة مهم كان المستخدم
نفس التصنيف لكل الأساتذة حاملي نفس الشهادة في كل الأطوار
هذه مطالبنا من 2001

انه أمر غير منطقي أن الشهادة نفسها و التصنيف مختلف ،نرجو الحرص و التأكيد على هذه النقطة، بالاضافة الى تعيين مختصين في مواد الايقاظ.