نريد إصلاحا فعالا و لانريد فوضى تجارب

من المفروض أن يكون الهدف من أي إصلاح هو ترقية و تطوير الطرق العامة للتدريس و تسهيل عمليتي التعليم و التعلم و مسايرة العالم في تطوره الدائم.
لكن و يا للأسف في بلادنا أصبح عبارة عن فوضى فلا هو افاد المعلم و لا التلميذ على حد سواء فقد أخلط عمل المعلم مما قلل مستوى التحصيل لدى التلاميذ.
على المسؤولين على تحديد البرامج أن يسطروها بشكل يسهل عمل المعلم و يجعل التلميذ الذي هو المحور من العملية يستفيد و يحصل العلوم على طريقة بناء الكفاءات.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لقد مرت على هده الاصلاحات 8سنوات ,فهل يمكن الجزم بأن البرامج التي حددت من السنة الاولى إبتدائى الى السنة الثالثة ثانوى ,كافية ,شاملة ,توافق التطور الحضاري والعلمي العالمي ,متماشية مع ثقافتنا و مبادئنا ....
هل على الاقل هي متوافقة مع الحجم الساعي الدي حدد لها ,و لا نلجأ في نهاية كل سنة الى وضع عتبة للدروس من أجل إجتياز الامتحانات الرسمية ...
هده الاسئلة و أخرى كثيرة يجب الاجابة عليها لتحديد الى أين نحن متجهون بفلدلت أكبادنا ....