المراسلتان مكسب وليس مغرم

قد اعلمنا انه تم تعليق الاداري والتربوي وهوامرليس بالجديد ومراسلة الوزارة موافقة للمرسوم غيران المريب في الامروالذي يبعث على التساؤل هومراسلة المفتشية للعودة للوضعية السابقة وليس هذابجديد ولامستغرب من مفتشية عودتنا على ممارسات غيرقانونية بارسالها مفتشين للتربية الوطنية زعمت لمراقبة المفتشين ومتابعة اعمالهم مع انها مفتشية بيداغوجيا اي انه حتى لوفرضنا قانونية هؤلاء المفتشين فعليهم متابعة المديرين باعتبارانهم مكلفون بالتاطيرالبيداغوجي فيكون الامرمنطقيا ولكن دعونامن هذاولنتحدث حول البواعث والدوافع وراء المراسلتين :
يبدو لي ان المديريات وقعت في حيص بيص وهي تئن بشكواها الى الوزارة اضافة الى مفتشي التربية الوطنية لذافان المفتشية وهي هيئة وليست سلطة تكتب عبارة موهمة العودة الى الوضعية السابقة وافهمواايهاالاغبياء منهاتوزيع البريد وهي في نفس الوقت تحتاط لنفسها فهي تعلم ان للمفتشين موقف من تلك الوضعية فاذاجد الجد ربماتقول انني اعني الاداري والتربوي وفق القانون فسواء الوزارة التي لم تخالف القانون اوالمفتشية التي اوهمت اوتحاول استغباء المفتشين كلاهمايرمي الى تحقيق غاية المديريات وهي ان يفهم المفتش ان عليه ممارسة الاعمال الادارية وتوزيع البريد
لكن هناكلمة لاولئك المرتابين والمشككين في موقف المفتشين من العمل الاداري وجدواه في تحقيق مكاسب جديدة ووفقا للقانون فهذاالمنشورليس مغرمابل هومكسب يدل على حاجةالمديريات الينا وعدم قدرهاالاستغناء عن خدماتنا لذاارى انه من الواجب علينا:
1ليس رفض توزيع البريد فهذامفروغ منه وليس له رائحةاولون في القانون بل رفض حتى التفتيش الاداري للمديرين كمبدالالانه سيؤثرعلى سيرالمديريات ولكنه التصعيد والتاكيد ووفقا للقانون لان التاخرفي تعيين الاداري لايعننيا فهي وظيفة اخرى ومهام لها مقابل مادي وتادية مهمتين يستحق التثمين
2واذااردتم التصعيد اكثروبعد الاجماع فلنلتزم التفتيش في اللغة العربية كماهو منصوص عليه ولن نخالف منطوق النص
ملاحظة هامة:وهي ان عدم اسناد مهام مفتش الادارة لمفتش اللغة العربية يعني ان منصب الاداري يبقى شاغرافمن يملؤه لقد جاءت مراسلة المفتشية العامة لتنمي للمفتشين بملئه عبرمراسلتهاالموهمة فلنتركه شاغرافالامرلايعنيناوان ارادت تكليفنا لتفتيش المديرفبتعويض فان ارادواتوزيع البريد فليقفالواحد مناامامالمرآة ويسال نفسه عن الثمن الذي ينبغي ان يقبضه والتصنيف الذي يستحقه (فراش اوبواب)
ايهاالزملاء:
ان المراسلتين لم تخرجامن فراغ وليست رمية من غيررام وهي مكسب فاحسنوااغتنامه ولن يكلفكم ذلك الاالتزام قوانين الجمهورية
وعاجزالراي مضياع لفرصته  حتى اذافاته امرعاتب القدرا

لا يأخي لامغرم و لا مكسب أنا لاأريد أن أعود إلى عمل البوسطجي و لاتعسف مدير التربية - أنا مرتاح الأن - مثلي مثل مفتش التعليم المتوسط و الثانوي فمبروك عليك المكسب إذا اعتبرته مكسبا  و أتمني أن نقف ضد هذا الأمر في كل الولايات وتسمع اللجنة الوطنية مطلبنا - لارجوع و لاتراجع-

يااخي
ربمالم تفهم كلامي اوان كلامي موهم كماالمفتشية فانامعك وهذامااريده فقط لااريدللمرتابين المشككين والذين يحنون الى الوضعية اطلب منهم اضعف تضحية وهي التزام القانون والمهام وفي حالة التكليف بمهام فبمقابل وان سمحت فاعد القراءة وتفهم ماارمي اليه فانامعك فقد عدت الى ذاتي واشعربالتوافق مع مهامي التربوية فلي قلب واحد يتسع لهافقط وتحية حارة لك فانت ممن اتشرف بالحديث معهم