هذا ما اخبرتني به بنيتي

بعد رجوعي الى البيت اخبرتني ابنتي ان المفتش قد حضر الى المدرسة واحضر كتبا وزعها المدير على المعلمين
تنهدت وقلت في نفسي اوهكذا صرنا بل كنا ولا نزال نمارس مهنة التوزيع ليكبر الاطفال وهم يظنون ان التوزيع من مهام المفتش
ولعل بعضهم حينما يحضرها بنفسه يتوهم انه سيغرس شعورا لدى المعلمين باهميته بحيث انه كان مصدر التلقي والمصادقة على المضمون وان مرورها اليهم وعن طريقه مباركة منه لهذه الكتب ولمسها هو بركة من الشيخ يتلقفه المريدون فتزيدهم خيرا ونماء
او اختصر وقل هو مجرد تعويض لامر مفقود لكن ليس بما يساوي المفقود او يزيد عليه بل بما هو ادنى منه بكثير
لعلنا لم ندرك بعد اواننا متغافلون عن ضبط سلوكياتنا بالعودة الى مهامنا حتى لا نكون سببا في رسم صورة مشوهة عن الشخصية المهنية للمفتش وطبيعة المهام المنوطة به فلسنا وحدنا في الساحة نمارس الرقابة فالاطفال وغيرهم ايضا يراقبون ويسجلون ولكن ليس بتسويد الورق بل في خرائط ادمغتهم التي يستحيل محوها

لا حول و لاقوة الا بالله العلي العظيم

§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§

يا اخي
انك حقا في وضعية مشكل فعليك بالاستعانة بكل ماكتب ويكتب واستعمالها كموارد

أ§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§

[center]نعم يا استاذ ومفتش
اعترف بانني رجحت سابقا انك مفتش تحتمي بصفةالاستاذ لاغراض
وكيف تحكم علي بالخطا وتريدني ان اقر بحكمك فانت خصم وحكم اهكذا تعلم الحوار لمعلميك
هل تخفي وراء توزيع الكتب شيئا ما
انها الحيل النفسية التي تستعملها دون وعي منك وانا هنا لاضع اصبعك على جرحك لتحس به
هل احسست بالم ربما ولكني لست في حاجة لان تجيبني فاستمروا في التحايل والهروب وانتم في هذا الاتجاه ممتازون
لم تكن الحيلة تنقص اشعب وبنان انما الذي كان ينقصهما -----
نعم ان توزيع الكتاب من الاعمال العظيمة والجليلة ولا يستطيع ان يقوم بها الا مفتش ذو حنكة ومراس وهي من الكفاءات التي لم استطع اكتسابها رغم اجتهادي وسهري لليالي في المكتب واني اتحسر كل يوم عن عجزي في تحصيلها ولن يغمض لي جفن حتى اتقن هذه الصنعة
ولني اعترف انني لا استطيع ان اناقشك فحججك دامغة واستدلالاتك مقنعة فتحية لك وارفع الراية البيضاء واسمح لي على تفاهاتي وسفاهاتي وسخافاتي وتخريفي وخزعبلاتتي وشطحاتي وسفلاتي ووووما يشبه هذا

أ§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§

المهم هو انني لا اكذب وادعي انني استاذ وانا مفتش او العكس
فكل الصفات قد تقبل الا الكذب

§§§§§§§§§§§§§§§§§§§

نسيت الاهم يا اخي
وظيفتك

§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§

لو كنت استاذا في القسم حقا لوجدت مشاركتك في منتدى الاساتذة ولكنك تتحرك بين منتدى المفتشين والمديرين اضافة الى دفاعك عن البريد مما يؤكد انك استاذ موضوع تحت التصرف (كاتب) وهذه وضعية غير قانونية
فاذا كنت استاذا فلم لاتقدم النصيحة لنفسك وتستغل شجاعتك بالتوجه بمطالبك في منتدى الاساتذة ام اتيت الى منتدى المفتشين للتشويش او الدفاع عما يتعلق بك ككاتب من توزيع البريد و---
يقولون ان الراي قبل شجاعة الشجعان والا كانت تهورا وخفة عقل وقلة فكر وحماقة فقد وضعت الشجاعة في غير موضعها مثل عملك في غير موضعك وتواجدك في مندى غير منتداك فانت في المكان الخطا في الزمن الخطا وتنطق بالخطا
ان المنتدى ليس للتعارف ولست مطالبا بكشف هويتي ولا يعني ذلك بالضرورة انني جبان ولانكم تخبطون خبط عشواء في مهامكم فانكم لا تضعون الاشياء في مواضعها
فالمنتدى للراي والفكرة والمعلومة واذا ما شارك الواحد منا براي وفي اطار المطالب المهنية فاما ان توافقه او تعارضه براي مع الاستدلال والبرهنة وليس برمي التهم واشاعة الاراجيف ولا يفعل هذا الا ضعفاء التفكير ناقصوا القدرة على البحث والمناظرة
نحن نعمل لدى وزارة التربية ولسنا في مواجهة معها بل نطالبها عبرقنوات منظمة قانونا والذي يدعي المواجهة منفردا اما احمق لايقدر الاشياء او كذوب يفر اذا حمي الوطيس
ومطالبتنا للمفتشين بالتوقف عن الاعمال القانونية وحتى تدرك وجاهته فسامثله لك بمثال( افرض انه تمت معاقبتك بصفة غير قانونية بطريقة تعسفية الست تلتجئ الى النصوص القانونية وتطالب بتطبيقها وتقول ان هذا الاجراء مخالف للقانون فلماذا تطالب بتطبيق القانون حينما يتعلق الامر بمصلحتك اوليس حريا بنا ان نطالب بتطبيق القانون وفي جميع الاحوال الا تعلم لم لا نقوم بذلك
1لاننا همج نعشق الفوضى ونعارض كل تنظيم قانوني
2لا نشعر بالمسؤولية لا الاخلاقية ولا المهنية ولا نحس بالاضرار المترتبة عن ترك مهامنا الاساسية
3التهرب من اداء الواجبات المنوطة بنا الى اعمال نستسهلها ونحكي لذواتنا اننا نمارس اعمالا مهمة ثم ندافع عنها
كن موضوعيا لترى الاشياء كما هي في الواقع فتلمح الاشياء المركونة في مكانها والخرجة عنه لكن حينما تنظر بهواك فانك لن تر الا ما ترغب في رؤيته وكل من حاول ان يظهر لك الحقيقة فستهاجمه لعدم رغبتك في رؤيتها
والسلام عليك

§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§

ها انت تقول ان المفتشين منشغلون بالذهاب الى الاكاديمية اليس من المهم الاهتمام بكم ودراسة التدرج معكم
وهل التدرج يتلاءم والتدريس بالمقاربة بالكفاءات
هل تعلم لم لا يتلاءم اسال مديرك الهمام فهو قادر على تقييم مستواي
تنتظرون ما ياتيكم فقط ولكن دون نقد لانه لا فكر ولا راي ولا قدرة على التمييز
بارك الله في عنايتكم بالتدرج
هل تعلم انه ليس من المنطقي ان يسمى تدرجا
هل تعلم انه برنامج وانه لا يسمى تدرجا الا اذا ----
اجب انت ومديرك
لو انكم تكيفتم حقيقة مع المقاربة الجديدة لا دركتم ذلك من اول وهلة لكنكم ويا للاسف----
يمكنك ارسال السؤال الى بعض خبراء المناهج

ال§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§

لقد أثلجت صدور الكثير بردودك على الوارف يا سيد تعرابيت ، و كأني بك أستاذا عرف قدر نفسه و عرف قدر مهنته النبيلة فألم بكل ما يتعلق بها ، فوقف ذات يوم دراسي أمام مفتشه يناقشه فتهرب من المناقشة بجمل و عبارات مبهمة تكاد تشبه طلاسم السحرة و الدجالين .
فحياك الله و بياك و سدد خطاك و جعل الله الجنة مثواك نحن و إياك .

§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§

لقد قلت ان التدرج لا يناسب المقاربة بالكفاءات فما الذي يناسبها يامؤطر المفتشين ها ها ها يجب عليك النهيق والصك يامؤطر
ثم عدت وقلت التدرج هو البناء اما التراكم فهو موجود في البرنامج وهذامجرد نقل حرفي لم تستوعبه
ترديد لعبارات الكل يعرفها
سؤالي كان حول التدرج الذي كنت مشاركا في دراسته انا اتحدث عن تطبيقاتها الميدانية التي زعمت معرفتها
ليس الامر ترديدا لكلام تجهل تطبيقاته فالكل يلوك ويردد ان البرنامج تراكمي وان التدرج بنائي
انا اسالك عن تطبيق التدرج الذي تنفذه حاليا هل هو مناسب للمقاربة ام لا والاجابة بسيطة ومن الجواب سيظهر فهمك لما تردده ببغائيا ولم
تستوعبه بعد
لقد قدم اليك تدرج لتطبيقه فما مدى ملاءمته للمقاربة ببساطة لماذا وكيف وهل
اسال نسيم واعد عليه السؤال جيدا فانت تتواصل معه فسيفيدك ولكن احسن طرح السؤال
ليس المطلوب منك ذكر الاعلام فهذا مجرد حفظ ربما تريد ان ترينا انك على اطلاع هذا مجرد قال وقيل نريد فهما واستيعابا
تمدح وتشيد بنفسك ان الوزارة استدعتك مع المديرولذا فقد كان تطبيق المقاربة بالاهداف ناجحا
أي انك تحمد الله انها لم تستدع المفتشين فها انت تفصح عن نيتك لانك
وقد قلت سابقا انني سيطرت على المنتدى وهذا مخالف للحقيقة والواقع وانما حز في نفسك كثيرا كثرةمداخلاتي والا فما الذي يمنعك من من المشاركة بافكارك الخلاقة وابداعاتك الفريدة وعجزك دفعك الى معارضتي فانت من تسعىالى منعي لو استطعتثم انني لم امنع احدا وهذا غير متيسر عمليا فليشارك الجميع وليغطوا على مشاركاتي وليقزموها فلوشارك كل واحد ولو مرة في اليوم لا ختفت مشاركاتي ولكنك لم تجد عبارة تعبر بها عن غيظك الا كلمة السيطرة المنافية للحقيقة وكانني امنع بصورة عملية ولانك اطرت المفتشين في مجال حفظته ولم تستوعبه ظننت انك الافضل وبالتالي رحت تحاول اسكاتي مع التحريش أي انك تريد ان تقول انا التي حمدت الله عليها حينما استدعيت بطريقة الله اعلم بها
ان لكل سلوك دوافع وقد ظهرت للعيان دوافعك فانت مؤطر المفتشين وانت لا ترغب في عودة المفتشين الى مهامهم لتحافظ على مكانتك كمؤطر
وانت فاشل في تاطير تلامذتك المساكين