ماورد في منتدى الجلفة هام جدا للمعلمين و الأساتذة

سيستفيد أساتذة الأطوار التعليمية الثلاثة* ''‬الابتدائي* ‬والمتوسط والثانوي*''‬،* ‬من تكوين أكاديمي* ‬عن بعد إبتداءً* ‬من* ‬شهر سبتمبر المقبل،* ‬وذلك مباشرة بعد أن* ‬يقوموا بتسجيل أنفسهم على الموقع الذي* ‬وضعته وزارة التربية الوطنية بالتنسيق مع النقابات المنضوية تحت لوائها*.‬أكدت مصادر موثوقة في* ‬وزارة التربية الوطنية لـ*''‬النهار*''‬،* ‬أن هذه الأخيرة قامت مؤخرا بعقد إجتماع تنسيقي* ‬مع مختلف النقابات التابعة للقطاع،* ‬قصد وضع اللّمسات الأخيرة على الموقع الإلكتروني* ‬الذي* ‬تم إنشاءه بالتعاون بين مختلف الجهات التي* ‬لها صلة بالقطاع،* ‬ويتضمن هذا الموقع* - ‬تضيف مصادرنا*- ‬العديد من الدروس خصصتها الوزارة بالتنسيق مع النقابات لمجموع الأساتذة الذين لم* ‬يستوفوا الشروط التي* ‬نص عليها القانون الخاص بموظفي* ‬القطاع،* ‬حيث* ‬يمكّنهم هذا التكوين من معادلة مسارهم المهني* ‬مع ما تتطلبه عملية الترقية،* ‬وكذا التمتع بالترقية في* ‬القطاع وذلك مباشرة بعد الانتهاء من فترة التكوين*.‬ومن جهته أوضح* ''‬مزيان مريان*'' ‬المنسق الوطني* ‬لنقابة* ''‬السناباست*'' ‬في* ‬اتصاله بـ*''‬النهار*''‬،* ‬أن هذا التكوين لا* ‬يشمل كافة الأساتذة،* ‬وإنما سيُخصص لمجموعة الأساتذة الراغبين في* ‬الانتقال من فئة إلى أخرى،* ‬ولا* ‬يستوفون شروط الترقية المنصوص عليها في* ‬القانون الخاص بموظفي* ‬قطاع التربية،* ‬الذي* ‬يتضمن الشروط التي* ‬لابد أن تتوفر في* ‬الأستاذ الممارس لمهنة التدريس والراغب في* ‬الانتقال من فئة إلى أخرى،* ‬ومن رتبة إلى أخرى،* ‬إذ أكد* ‬ذات المتحدث أن هذا التكوين عن بعد سيمكن عددا كبير من الأساتذة بمختلف الأطوار التعليمية ممن لا* ‬يستوفون* ‬شرط الشهادة،* ‬من التمتع بحق الترقية في* ‬سلك التعليم على الرغم من عدم توافق* ‬مسارهم الدراسي* ‬مع المسار الواجب إتّباعه في* ‬ذلك*.‬وعلى الصعيد ذاته،* ‬أضاف مزيان مريان،* ‬أن مدة التكوين تختلف حسب البرنامج الذي* ‬اعتمدته وزارة التربية مع النقابات،* ‬حيث قال* ‬ذات المتحدث إن جميع الأساتذة المستفيدين من التكوين سيخضعون لتقييم نهائي،* ‬ليتم بعدها السماح لهم بالإستفادة من الترقيات والانتقال من رتبة إلى أخرى*. ‬

المصدر جريدة النهار الجديد الجزائرية

التصانيف:
CMS,
Article

الكلمات الدلالية (Tags): لتكوين, مواقع, إلكترونية, الأساتذة, خاصة, عن بعد

السلام عليكم  أساتذة التعليم الاساسي الذين تمت ترقيتهم الى رتبة أستاذ التعليم المتوسط لحصولهم على شهادة الليسانس في الاختصاص ( ترقية و ليس ادماجا ) هل ستتم ترقيتهم الى أستاذ رئيسي وأستاذ مكون ? أرجو الحصول على الاجابة.....وشكرا .

سلام وتحية الاسلام  ولتعلم يا اخ مسكي ان الادماج لم يطل كل الذين تابعوا التكوين.......فنحن ننتظر الادماج منذ3سنوات ولا صوت لمن تنادي....انا واحدة من الذين يفكرون في التقاعد النسبي...كفى من الوعود الكاذبة...وحدها المصالح هي الهدف للكثير في ميدان التربية الان ...انقلبت الموازين.  

أخي naceurslimane لعلك لم تفهمني : أنا لا أتتكر للذين زاولوا تكوينا عن بعد، وإنما أنت تعرف أن هؤلاء قد استفادوا من الإدماج ، وأما الذين تابعوا دراستهم بمجهوداتهم الخاصة في الجامعات، فقد تحصلوا على شهادة اللسانس في التخصص، ولكنهم لم يستفيدوا من الإدماج وإنما استفادوا من الترقية ، والقانون يعطي الحق لصاحب الإدماج في الاستفادة من الخبرة، ولا يعطيه لصاحب الترقية ولو كان يملك خبرة 25سنة ،وهذا ظلم كبير، ولا يعني هذا أنني أفخر بأصحاب شهادات اللسانس وإن كان منهم المقتدرون ، بل ‘ن هناك من ليس له شهادة البكالوريا ولكن مستواه أحسن من صاحب الماجستير، وأظن أنك قد فهمتني الآن .يعني أنني أطالب الوزارة بالعدالة في الاستفادة من الخبرة للفريقين : الفريق الذي استفاد من التكوين، والفلريق المتحصل على اللسانس في التخصص.

يا سي المسكي  إنك للأسف متناقض في الطرح الذي قدمته فمرة تلوم الوزارة على أنها ستدمج الذين زاولوا تكوينا عن بعد قبل 03/06/2012 في الرتبة القاعدية لأنهم تحصلوا على الليسانس عن بعد و في المقابل كيف أن الوزارة لم تقم بإدماجكم .  يا سي المسكي أن كل الأساتذة  المتحصلين على الليسانس عن قرب تم ترسيمهم بفضل الاييلين للزوال أم أنك من ناكري الجميل . ولهم فضل كبير عليك أولا درسوك لما كنت تلميذا ثانيا ساعدوك كيف تقف أمام تلاميذك  و و و ثم رسموك و أخيرا تطعنهم من الخلف هذا هو جزاء السنيمار

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، إن لي سؤالا حيرني : قد سمعت عن إخواني الأساتذة والمعلمين، الذين تلقوا تكوينا عن بعد وحصلوا على شهادة إدماج أستاذ تعليم ابتدائي أو أستاذ تعليم متوسط بأنه سيُجمع لهم بين الخبرة والأقدمية ، ويرقون إلى أستاذ رئيسي أو مكون ، ولكن ماذا عن الذين تحصلوا على شهادة الليسانس في التخصص من الجامعة وتحصلوا على الترقية، ولدى بعضهم أقدمية 20 سنة أو أكثر ، فهل يستفيدون من الجمع بين الخبرة والأقدمية كذلك ؟
وإن كان الجواب بلا فهذه دنيا الغرائب ، فأيهما أولى بالترقية الذي أخذ الشهادة عن طريق التكوين عن بعد ونال شهادة الإدماج(أستاذ تعليم ابتدائي أو متوسط)، وبعضهم ليس له حتى شهادة البكالوريا، أم الذي نال شهادة البكالوريا و درس في الجامعة في تخصصه ونال الشهادة بتعب ومشقة؟وترقى إلى أستاذ تعليم ابتدائي أو متوسط؟ فهل أصبحت الترقية محنة؟ أم أنها لا تزال منحة؟ مع أنني لست ضد ترقية إخواني الذين مارسوا هذا التكوين بل أدعو إلى ترقيتهم هم والآخرين كذلك، فيا أيها النقابيون أنقذونا من هذا الظلم، ويا من لهم صلة بوزارة التربية أنقذونا من هذا الإجحاف، وشكرا.

إن شاء الله يتحقق موضوع الترقية حسب الأقدمية الذي بلغ 20سنة ارقوه الى مكون والذي بلغ 10سنوات ارقةه الى أستاذذذذذذ رئيسي










































 

ا للآيلين للزوال (معلمين وأساتذة ) الذين أدمج في الصنف 11و 12 هل حسبت لهم الخبره والتي هي أكثر من 20 سنه نحن مازلنا نطالب وسيبقى الاضراب
وهل من جديد عندكم ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

لا جديد الا بعض ما جاء في موضوع الخدمات وهو احلام....

بناء مستشفيات في الشمال فقط والجنوب ماذا نقول عنه يا خدمات

Tu as beaucoup d'imaginations

نرجو ان يكون ما تسرب من اخبار شيء يقين......هذا ليس بالبعيد المنال لو عرفت نقابتنا كيف تضغظ على الوزارة وتاتي بابسط حقوق الاساتذة .....

نتمنى ان تكون حقيقة و ليست خيالا فنحقق بعضا مما نحن بحاجة اليه

يا سي dekicheاول مشاركة لك ونطقت بـ:hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhلماذا الست معنيا ام استهزاء بمن علمك لتكتب hhhhhhhباللغة الاجنبية.

hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

نتمنى نستيقض و تكون صح

كل شيء ممكن بطريقتين :
1- بالضغط و عدم الخيانة من الزملاء في نقابات اخرى
2- في بلادي الجزائر كل شيء ممكن

هذه أحلام أيقضنا منها مرسوم التعديلات 12-240..............
عقبال احلام أخرى، وعام جديد...........

تحصلت اليوم على معلومات دقيقة حول بعض المقترحات التي قدمت للوزارة (تسريبات ليست رسمية لحد الساعة) في ما يخص القانون الخاص والخدمات الاجتماعية والتي قبلتها ضمنيا الوزارة وينتظر المصادقة عليها تحت اصرار النقابات لتطبيقها الفوري ودون تعديل ينقص من أهمية المقترحات
هذه هي التصنيفات المقترحة

1-التعليم الابتدائي

معلم ابتدائي..(في طريق الزوال)..الصنف 11
أستاذ تعليم ابتدائي(بكالوريا +3) الصنف 12
أستاذ تعليم ابتدائي رئيسي(بكالوريا +4)...الصنف 13

هام:الترقية الالية بدرجة بعد مرور 10 سنوات خبرة بالمسابقة المهنية

2-التعليم المتوسط

أستاذ تعليم أساسي(في طريق الزوال)..الصنف 12
أستاذ تعليم متوسط (بكالوريا +4)..الصنف 13
أستاذ تعليم متوسط رئيسي..الصنف 14

هام:الترقية الألية بدرجة بعد مرور 10 سنوات خبرة بالمسابقة المهنية

3-التعليم الثانوي

أستاذ تعليم ثانوي(بكالوريا+4)..الصنف 14
أستاذ تعليم ثانوي مختص(بكالوريا+5)..الصنف 15
أستاذ تعليم ثانوي رئيسي :الصنف 16
استاذ مبرز: الصنف 17

هام:الترقية الألية بدرجة بعد مرور 10 سنوات خبرة بالمسابقة المهنية

المساعد التربوي(ثانوي) الصنف 9
مساعد تربوي رئيسي(ليسانس) الصنف 10
المخبري الصنف 10
مستشار التربية الصنف 14
المقتصد الصنف 14

4-المدراء
مدير ابتدائي 14
مدير متوسط 15
مدير ثانوي17

مقترحات بالنسبة للخدمات الاجتماعية

منحة الاطفال الايتام 2000دج شهريا...والأرملة غير العاملة 10000دج
منحة الوفاة 4 ملايين
منحة الزواج 8 ملايين
منحة الختان 5000دج
منحة العيد 5000دج
منحة الدخول المدرسي..2500دج للطفل المتمدرس
منحة التقاعد 60 مليون
سلفة البناء 60 مليون
سلفة لشراء السيارات 50 مليون
سلفةلشراء سكن تساهمي 40 مليون
انشاء تعاونيات عقارية لانشاء السكنات الخاصة بالاساتذة بمساعدة صندوق الخدمات والدولة
الرحلات السياحية دفع 50 %
الحج مساعدة ب 8 ملايين
العمرة دفع50%
الحمامات المعدنية دفع 50%
علاج مجاني في مستشفيات خاصة بقطاع التربية (انشاء 3 مستشفيات في الشرق والغرب والوسط)كشاكلة مستشفى عين نعجة