معركة القانون الأساسي مستمرة .

معركة القانون الأساسي طرحت المطالب التالية :
1 ـ إعادة السلك و الرتبة
2 ـ تصنيف مناسب .
3 ـ الاعتراف بالمهام و تعددها .
4 ـ رفع الوصاية على مفتش التعليم الابتدائي .
و تحقق الآتي :
1 ـ السلك و الرتبة و هو أكبر مكسب سيسمح يتجسيد مطالب تتمثل في منح و تعويضات خاصة بالسلك .
2 ـ التصنيف 15 لكل المفتشين في الابتدائي : و هنا تجب الإشارة إلى أننا أستطعنا التحرر من فكرة الإنحدار و الانتماء التي كانت نستهدف التعامل مع المفتشين حسب الفئات التالية :
ـ مفتش أستاذ تعليم ثانوي .
ـ مفتش أستاذ تعليم متوسط رئيسي .
ـ مفتش أستاذ تعليم متوسط .
ـ مفتش أستاذ مجاز .
ـ مفتش معلم ابتدائي
ـ مفتش أساذ تعليم ابتدائي رئيسي
ـ مفتش مدير مدرسة
ـ مفتش مستشار
كما استطعنا إقناع الوزارة و النقابات بالصنف 16 ، و نظرا للمعيار الذي اعتمدنه اللجنة الوزارية تمت دحرجتنا بصنف إلى 15 ، و حسب بعض الزملاء فإننا حققنا صنفين و قلصنا الفارق .
3 ـ الاعتراف بالمهام و تعددها ، و استطعنا أن نستدرج الوزارة إلى الاعتراف بمممارسنا لمجموعة من التخصصات ، و تطبيق القانون الجديد ستكون له تداعيات ستدفع إلى مراجعة مهام و اختصاصات مفتش التعليم الابتدائي ، و سيتم الرجوع إلى اعتماد مفتش واحد في المقاطعة يقوم بجميع المهام .
4 ـ رفع الوصاية على مفتش باستحداث رتبة تفتيش وحيدة في الابتدائي .
و منه فإن معركة القانون الأساسي في شقه المرتبط بالتعليم الابدائي ما زالت مستمرة و ستفرضها تداعيات تطبيق النصوص الجديدة و ستسمح لتا بالتأسيس أكثر لمطالبنا و ستمكننا من فتح نظام التعويضات من جديد .

اخي قندوسي :
الا توزيع البريد فان المحترم من الموظفين ياتيه البريد الى مقر عمله .اما توزيعه على الموظفين فهو مهنة اخرى ليست من مهام اي موظف ينتمي الى قطاع التربية.
ونشكرك على ارادتك فتح ملف التعويضات والمنح الخاصة بالمهام المتعددة والمتنوعة لمفتش الابتدائي وهي التي ان نجحت فستكون متنفسا للمفتشين وستزيل الكربة عن المكروبين.

لقد ظلمنا ،كما يبدو، لأننا لوعدنا إلى إطارنا الأصلي ،لبقيت أمامنا الأبواب مفتوحة للترقية ، أستاذ مكون ، مدير ثانوية ، مفتش التربية الوطنية...
حسبنا الله ونعم الوكيل .

لماذا لم تقارنوا بين تصنيفكم وتصنيف مفتشي التعليم المتوسط فلاشك انهم فضلوا عليكم سابقا ولا حقا وانتم اعلى رتبة منهم بالنظر الى المنصب الاصليرغم ما وقر في قلوبكم من فكرة المنصب الاصلي عوض المنصب الذي رقيتم اليه باختياركم واجتهادكم
قيل لنا انتم تمثلون وزير التربية في المقاطعة فصدقنا ومدير التربية فصدقنا فلما قيل اننم اساتذة في الثانوي واولئك في الابتدائي وفي نفس المنصب العالي صدقتم وانكرنا فلما عادوا وقالوا لنا جميعا انتم مفتشوا الابتدائي وفقط انكرتم وصدقنا .

المشكلة ليست في التصنيف ، بل في الطريق المسدود مام أي ترقية أخرى.

Les corps des inspecteurs sont tous à grade unique et il n'est prévu aucune promotion pour eux.

Dans ce cas, ils doivent bénéficier de la bonification indiciaire. Et le seul moyen d'en bénéficier c'est de les classer comme postes supérieurs: c'est ce que prévoit l'article 117 du décret portant grille indiciaire et traitement des fonctionnaires.

بعد التحية و السلام يا سي قندوسي هل المقصود من كلامك أن من تداعيات تطبيق القانون الجديد سيتم الرجوع إلى اعتماد مفتش واحد في المقاطعة ؟ هل معناه تراجع عن استحداث المفتش الاداري ؟ إن كان الأمر كذلك فتلك هي المصيبة . استحداث منصب مفتش الادارة مكسب لايمكن التراجع عنه أو التنازل عنه بالاستفادة من تعويضات فالقضية ليست فقط في الجانب المادي و إنما في تحررنا من هم الاداريات التي غطت كل نشاطنا و ذلك على حساب التربويات
أرجو منكم أو من غيركم الرد عن هذا الاستفسار إنطلاقا مما كتبه قندوسي . تحياتي

.

ان غدا لناظره قريب

ماذا تقول يا سيد قندوسي "سيتم الرجوع إلى اعتماد مفتش واحد في المقاطعة يقوم بجميع المهام" هذا تراجع عن مطالبنا فنحن في ولايتنا لانريد العودة إلى عمل البوسطجي فلا تفاوض باسم جميع المفتشين على ما تريد أن تقوم به أنت

أبوسمرة كتب:

ماذا تقول يا سيد قندوسي "سيتم الرجوع إلى اعتماد مفتش واحد في المقاطعة يقوم بجميع المهام" هذا تراجع عن مطالبنا فنحن في ولايتنا لانريد العودة إلى عمل البوسطجي فلا تفاوض باسم جميع المفتشين على ما تريد أن تقوم به أنت

مطالبنا واضحة و سوف لن نتراحع عنها ، المفتش يتكفل بمهام الرقابة و التفتيش فقط و لا يمكن يأية حال إسناد مهام التسيير و الإدارة إليه ، لكن ما أردت الإشارة إليه أن الوزارة ستلجأ إلى اعتماد مفتش واحد في المقاطعة بالالتفاف حول التصوص كما عودتنا ، و لهذا قلت أن معركتنا مستمرة و سترتكز حول المهام و الحقوق و استقلالية جهاز التفتيش .
أخي ربما لم أعبر جيدا و لكن تأكد أننا في اللجنة الوطنية نطالب دائما باستحداث اختصاصات لدى جهاز التفتيش في لابتدائي مع منه الاستقلالية الكافية .

قال الله وةتعالى:ٌ وقل هل يستوي الذين يعلمون و الذين لا يعلمون ٌ
هذا أسلوب إنشائي عن طريق الاستفهام الغرض منه هو النقي ، بمعنى أنه لا يستوي العالم و الجاهل ، و كلكم تقولون لا فرق بين مفتش يحمل مؤهلا علميا و بين مفتش لا يحمل إلا شهاة ميلاده، مثل هذا لا يحدث إلا قي الجزائر فهنيئا لكم أيها المفتشون الذين لا يملكون مؤهلا علميا.

oustede كتب:

قال الله وةتعالى:ٌ وقل هل يستوي الذين يعلمون و الذين لا يعلمون ٌ
هذا أسلوب إنشائي عن طريق الاستفهام الغرض منه هو النقي ، بمعنى أنه لا يستوي العالم و الجاهل ، و كلكم تقولون لا فرق بين مفتش يحمل مؤهلا علميا و بين مفتش لا يحمل إلا شهاة ميلاده، مثل هذا لا يحدث إلا قي الجزائر فهنيئا لكم أيها المفتشون الذين لا يملكون مؤهلا علميا.

أخي رتبة مفتش هي رتبة ترقية و تتطلب مؤهلا مهنيا أما المؤهل العلمي فهو حسب الرتبة الأصلية للتوظيف و بطرحك هذا فأنت تنكر المؤهلات العلمية و المهنية للرتب اأصلية أي معلم ـ أسناذمتوسط ـ أستاذ ثانوي ـ أستاذ مكون ،،،،
كما تتناسى أن أغلب الموظفين في التعليم واصلوا دراستهم الجامعية ، و شكرا

ليس هناك شك في أن تقسيم المهام ووجود مفتش تربية للتعليم الابتدائي ومفتش إدارة هو تخفيف للعبء كبير وهو في صالح المفتشين .ولكن السؤال المطروح هل سيفيد هذا المدرسة الابتدائية .وسيرتقي بها من التخلف الذي تعاني منه .وهل مفتش التربية في التعليم المتوسط يجد مساندة الادارة لأداء مهامه التربوية على أحسن ما يجب؟؟؟